难忘的那一课阅读答案

　　《难忘的那一课》原文阅读

　　①能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语大学最幸运的经历，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。

　　②我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日;从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么?早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。

　　③带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静的让我们发现不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。

　　④是她，是吴青老师!

　　⑤刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“Can you promise(你们能承诺么)?”我们齐声回答，“I promise(我承诺)。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是(faithful诚实)，”

　　⑥因为这学期口语采用了新课本入，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。

　　⑦介绍完课本，这堂课也临近尾声;吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是(A)。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信(B)，她热爱孩子，对青年人寄予厚望……”

　　⑧透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人非常平静地看待生死，曾说出(C)这般通透豁达、大彻大悟的话来、吴青老师能够把悲痛化为力量，不正源自她母亲的精神么?

　　⑨谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，忽然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽误了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室随手关灯，下课。”

　　⑩吴青老师走远了，可是我们还是默默的坐在教室里，“做了很久很久。

　　《难忘的那一课》阅读习题

　　1.本文主人公是谁( )

　　A.冰心 B.吴青 C.吴文藻 D.我

　　2.下列三句话应填到文中划线处的位置分别是

　　(1)人间的葬礼是天上的婚宴( )

　　(2)人走了，但生活还要继续( )

　　(3)有了爱便有了一切 ( )

　　3.第三段中画线语句运用了什么修辞手法?表达了怎样一种感情?

　　4.是什么原因使“我们”几乎忘记了冰心老人的辞世?请在文中画出相关的语句。

　　5.对“人走了，生活还要继续”这句话你怎样理解

　　6.本文由10段组成，请你用双竖线将文章划分为三部分，并概括第二部分的主要内容。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

　　7.那一课为什么令人难忘?

　　《难忘的那一课》阅读答案

　　1B

　　2.(1)C(2)A(3)B

　　3.比喻，对吴青教授失去母亲的同情

　　4.吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。

　　5.辩证地看待死亡。

　　6.①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩。吴青教授授课情景

　　7.不光从吴青教授那里学到知识，而且还看到了吴教授的人格魅力

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