黄昏季羡林阅读练习及答案

　　季羡林《黄昏》阅读材料

　　③他们怎能不茫然呢?当他们再从屋里探出头来寻找黄昏的时候，黄昏早随了白茫茫的烟的消失，树梢上金色的消失，鸦背上日色的消失而消失了。只剩下朦胧的夜。(这黄昏，像一个春夜的轻梦，不知在什么时候漫了来，在他们心上一掠，又不知在什么时候去了。 )

　　④黄昏走了。走到哪里去了呢?——不，我先问：黄昏从哪里来的呢?这我说不清。又有谁说得清呢?我不能够抓住一把黄昏，问它到底。从东方么?东方是太阳出的地方。从西方么?西方不正亮着红霞么?从南方么?南方只充满了光和热，看来只有说从北方来的最适宜了。倘若我们想了开去，想到北方的极端，是北冰洋，我们可以在想象里描画出：白茫茫的天地，白茫茫的雪原，和白茫茫的冰山。再往北，在白茫茫的天边上，分不清哪是天，是地，是冰，是雪，只是朦胧的一片灰白。朦胧灰白的黄昏不正应当从这里蜕化出来么?

　　⑤然而，蜕化出来了，却又扩散开去。漫过了大平原，大草原，留下了一层阴影;漫过了大森林，留下了一片阴郁的黑暗，漫过了小溪，把深灰色的暮色溶入淙的水声里，水面在阒静里透着微明;漫过了山顶，留给它们星的光和月的光;漫过了小村，留下了苍茫的暮烟……给每个墙角扯下了一片，给每个蜘蛛网网住了一把。.以后，叉漫过了寂寞的沙漠，来到我们的国土里。我能想象，倘若我迎着黄昏站在沙漠里，我一定能看着黄昏从辽远的天边上跑了来，像——像什么呢?是不是应当像一阵灰蒙的白雾?或者像一片扩散的云影?跑了来，仍然只是留下一片阴影，又跑了去，来到我们的国土里，随了弥漫在远处的白茫茫的烟，随了树梢上的淡淡的金黄色，也随了暮鸦背上的日色，轻轻地落在人们的心头，又被人们关在门外了。

　　⑥(但是，在门外，它却不管人们关心不关心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静，你听：一切静静的，像下着大雪的中夜。但是死寂么?却并不，再比现在沉默一点，也会变成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓地压在人们的心头。)灰的天空像一张薄幕;树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪影，静静地贴在这幕上。这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支歌，一篇童话;像一片月明楼上传来的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里亮唳的鹤呜;像陈了几十年的绍酒;像一切美到说不出来的东西。说不出来，只能去看;看之不足，只能意会;意会之不足，只能赞叹。——然而却终于给人们关在门外了。

　　季羡林《黄昏》阅读题题目

　　1.下列对文章内容的理解，不准确的一项是( )

　　A.人生命中黄昏很多，但真正愿意停留欣赏的人不多，真正觉得黄昏美的人也不多。

　　B.作者从文学的角度提出黄昏从哪里来的问题，又从地理的角度作了科学的回答。

　　C.文章反问、设问的修辞使用频繁，句式灵活;比喻的手法使用居多，语言生动充满诗意。

　　D.作者告诫人们：黄昏很美，应该驻足停留，多欣赏一下美丽的黄昏。

　　2.请简要分析第③段画线句子的内容及表达效果。

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　　3.第⑥段画线句子主要从两个角度写黄昏，是哪两个角度?分别写出了黄昏的什么特点?

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　　4.文中反复提到“黄昏给人们关在门外了”，这样说有何用意?请结合个人经历，简要谈谈你对“黄昏”的感悟。

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　　季羡林《黄昏》阅读题答案

　　1.B

　　2.这段话用比喻和拟人的修辞手法。写出了黄昏短暂易逝，来去无踪，朦胧美丽的特点，传递出了作者对黄昏独到的感受，以引发人们对黄昏的关注，表达形象、生动、准确、凝练。(意对即可)

　　3.(1)从视觉的光线色彩角度，写出了黄昏如梦似幻，朦胧微明的特点。

　　(2)从听觉的声音的角度，写出了黄昏有一种幽美的轻适的阒静。 (意对即可)

　　4.黄昏短暂易逝，而其降临的时刻，光线渐趋暗淡，人们多已归家，在家中准备着夜晚的生活，无暇欣赏美丽的黄昏，这仿佛是黄昏孤独的宿命。文中反复提到这句话，是为了强调黄昏虽美，却被人遗漏，孤独成为黄昏的重要特点之一。 表达人们错过黄昏这一人间胜景的遗憾。感悟略。

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