马约翰与清华体育阅读练习及答案

　　《马约翰与清华体育》阅读材料

　　④马约翰认为体育能增进国人的民族自尊、自强意识。有一次，他跟校长周诒春谈到“清华每年要送出一百学生到美国去，送出的学生，总要像样一点，不能送去‘东亚病夫’’’o若干年后陈省身曾回忆到学生中有一个说法：“北大有胡适之，清华有体育馆o"

　　⑤马约翰一向不把获得健康的肌体看作体育教育的主要的、唯一的目的，他认为“体育的功效，最重要在培养人格，补充教育的不足"o在训练学校的体育代表时，他特别强调运动员的体育道德。他说：“球可输;运动道德可不能输。运动员不能说假话，不许欺骗，不许踢人、压人、打人o"当时华北各校，都愿意同清华比赛，通过这种具有良好体育风尚、秩序井然的比赛，各校成绩都提高了o

　　⑥马约翰不但是体育的实践者，而且有一整套的体育理论。早在1928年暑期，他就与学校其他体育教师举办过“清华暑假体育学校"，结合教学需要和实际情况，进行体育理论的研究。在从50年代到60年代这段时间里，他在多年实际工作的基础上，写出了多篇关于体育理论研究的文章，发表在《新体育》和l《=新清华=》等报刊上。他还提出了一整套关于体育教育工作的论述，其中许多已经成为至理名言，激励了一代又一代的清华人。例如“运动是生命和健康的源泉"“体育是养成健全人格的重要手段～体育的最终目的是增强身心健康;因而必须坚持普及与提高并重"“体育与哲学、社会学、心理学、生理学、美术、音乐等均有广泛的和内在的科学联系"等，这些名言无一不闪烁着智慧与真理的光芒o

　　⑦马约翰热爱体育教育工作，只为了自己的信念，从不计较名誉、地位与得失。罗家伦来做校长以后，他瞧不上体育，认为体育部还有教授，不成体统。于是他将马约翰降职降薪，改为教员。马约翰没有理睬他。对于罗家伦的这种做法，教授们都看不过去，劝马约翰辞职。马约翰婉谢了他们的好意。不久，他带了清华足球队到天津去参加华北足球赛，赢得了华北冠军。回校时，学生燃放爆竹，热烈地欢迎马约翰，把他从西校门抬了进来。罗家伦一看体育也能为学校争光，马上就升他做了教授，恢复原职原薪，而且还送他一个银杯。马约翰对此却认为：“他们其实是完全不重视体育的。他们把体育只是当作一个沽名钓誉的工具，当做一块招牌。"

　　⑧马约翰经历了清华几个不同的时代，历尽艰难曲折，但始终勤勤恳恳、一心一意地工作在清华的岗位上，成为一名著名的体育教育家。同时，他还担任过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等，他不仅受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重。今日，马约翰先生的塑像耸立在西区体育馆南侧，只见他眼睛注视着前方的西大操场，露出慈祥的笑容，像是仍在关注着操场上正在锻炼的学子们。

　　(选自齐家莹《清华人物》，文章有删改)

　　《马约翰与清华体育》阅读题题目

　　(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

　　A.马约翰为清华体育事业奋斗52年，因为他的倡导，而有了清华体育运动的普及，他曾被称为清华生气勃勃的一个象征。

　　B.对不爱运动的学生，学校采用强迫的简单办法，马约翰则与此不同，他对体育样样精通，能够积极劝导，耐心教授。

　　C.学生把清华的体育馆与北大的胡适之相提并论，说明清华学生高度认同马约翰，认为马约翰的魅力与胡适之的魅力不相上下。

　　D.由于马约翰强调体育道德，华北各校都愿同清华竞技，成绩普遍提升，说明优秀的体育成绩主要源于良好的体育道德。

　　E.本文用朴实无华的语言为我们展现了一位卓越的体育教育家的风采，表达了作者对传主的由衷敬意。

　　(2)马约翰“受到清华师生的尊重，也受到了全国体育界的敬重"的原因是什么?请简要概括并分析。

　　(3)文章第⑦段记述马约翰与罗家伦之间的事，有何作用?请简要分析。

　　(4)马约翰在体育教育中给予我们很多有益的启示：热爱体育事业，重视体育道德，致力于体育普及。请就其中一点，结合文本并联系现实谈谈你的看法。

　　《马约翰与清华体育》阅读题答案

　　(1)AE

　　(2)①他是清华体育的倡导者、实践者：指导学生运动，带领学生比赛。②他有自己的体育教育理念和体育理论：重在培养学生人格，发表多篇理论文章。③他热爱体育工作，只为信念，不计得失：被罗家伦解职降薪仍不以为意。④他对国家体育事业也有贡献：担任过国家运动队总教练、全国运动会总裁判等。(每点2分，概括和分析各1分，答满3点即可。)

　　(3)内容上：①突出了他热爱体育，不计较个人利益得失。②体现了马约翰认为体育不应该功利化的理念。写法上：用罗家伦反衬(对比)马约翰，使传主形象更具体鲜明。

　　(4)示例一：热爱使马约翰取得了体育教育的成功。因了热爱，他才能身体力行，无论冬夏坚持每天在操场锻炼;因了热爱，他才能终生从事体育事业(或终身倡导并实践清华体育)，取得一系列令人瞩目的成绩;因了热爱，他才能不计个人名利得失，全情投入，即使降职降薪也不改初衷。热爱是最好的老师。热爱自己的工作，才能爆发全部的热情，积极投入，取得成功。

　　示例二：重视体育道德使马约翰的体育教育深入人心。 他本人拥有高尚的道德，不为名利，只求尽心竭力，是学生健康的原动力。他重视学生体育道德的培养，理论体育视为养成健全人格的重要手段;实践上强调“球可输，运动道德不能输”。教育培养的是活生生的人，让学生因体育而身心都健康才是教育的最终目的，道德教育势在必行。

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