杨公堤随想阅读练习及答案
《杨公堤随想》阅读材料
④路既成堤，桥也有了，盈盈湖水在桥洞下穿过来流过去，与西里湖汇合交融。这亦新亦旧的杨公堤，在岁月掩埋了几百年之后，终于被粼粼水波托举着，似那条从雷峰塔下逃逸后归来的青蛇，从此定心驻守西湖的碧水蓝天之下。
⑤步行进入湖西景区，隔水遥望赏菊听曲的清雅之地小隐园，顺着“乡间小路”前行，一座新修缮的江南民居很是醒目，粉墙黛瓦，质朴幽静。此屋名燕南寄庐，是耿直执着的著名京剧表演艺术家盖叫天的故居。忽而想起“__”中，几个中学同学偶然撞到这里，黑色的大门紧闭，一片萧瑟阴森之气，绕着围墙转了几圈不得进入，悻悻离去。想不到几十年后，大师的故居修复并对外开放，成为湖西一景。
⑥沿着水边从容前行，岩芳水秀、五峰草堂、醉白楼、天泽楼等是一座座有着曲折来历和文化内涵的楼台亭阁、雅屋精舍。新近落成的于谦墓，气势宏大，肃穆庄严，可见杭州对清廉正直的才子好官的怀念之情。
⑦那些故居旧屋，原本就是西湖历史不可缺少的组成，只是被岁月的泥沙年复一年地遮没了，静默地蛰伏于湖山深处难得一见。只因这条杨公堤的恢复，而终于被拂去尘埃，重见天日了。从这个意义上说，杨公堤仍是一条路。
⑧走过厚重的木桥，眼前便是开阔荡逸的茅家埠水面。湖水坦坦荡荡地延伸至远山。薄云遮日，波平如镜。湖中近岸处，随意地生长着一丛丛茂密的芦苇。几只白色的水鸟贴着水面掠过，又翩然飞去。几条小船正从堤上的桥洞里悄然探头，朝着湖湾里缠绕的水巷向另一座石拱桥划过去，欢声笑语就像水珠子一样一滴滴洒落在湖上。那石桥古朴而精巧，如同做工精巧秀气的搭襻，残破的石缝里的浓密的青苔，记录着风雨的道道斑痕。
⑨恍惚间觉西湖变得陌生、变得遥远了。西湖在很久以前，就应该是眼前这个样子吧。这不是“新西湖”，而是一个具有乡村风情、比老西湖更老的西湖。这些星星点点的湖塘港潭，原本就在那里散落着，只是被日月存积的腐叶淤泥覆盖了。终于有这样一日，深受西湖恩惠的杭州人，要把西湖的原貌还给西湖了。果然，挖着挖着清水就涌出来了;水漫湖西之时，杨公堤就在湖中游动起来了。现在，因这一条杨公堤的修复，竟把湖西的自然风光、人文风貌都一一激活。西湖是天下人共享的西湖，无论是乡民市民草民，可随时随意漫步杨公堤。
⑩“性知执法，心在利民”，语出杨孟瑛当年的《开湖告谕》。当年杭州知府杨孟瑛，力排众议重新疏浚西湖，然后自北而南贯穿整个湖西水域修筑了长堤。如今，我幼时所知的西山旱路，变为湖中长堤，西湖的几百年兴衰，都在这长堤间了。如此说来，杨公堤已不仅仅是一条路。
《杨公堤随想》阅读题题目
9.开头⑴⑵两节的四个问句，对文章内容的表达有什么作用?(3分)
10.文中为什么要写著名京剧表演艺术家盖叫天的故居“燕南寄庐”?(3分)
11.作者为什么说“杨公堤仍是一条路”?最后为什么又说“不仅仅是一条路”?(5分)
12.从文中划线句子中任选一句，欣赏其妙处。(4分)
13.探究作者在杨公堤上“随想”了哪些内容。(5分)
《杨公堤随想》阅读题答案
9.(1)设置悬念，引发读者的阅读兴趣，引导读者思考杨公堤的变化;(2)层层设问，引出下
文对杨公堤的描写，为下文作铺垫;(3)通过类比，说明杨公堤是和苏堤、白堤一样“占尽西湖风光”，丰富文章内容。(3分，每点1分)
10.(1)是西湖历史不可缺少的组成部分;(2)照应下文，说明现在杭州人“心在利民”;(3)拓展丰富了文章内容。(3分，每点1分)
11.(1)“杨公堤仍是一条路”是因为杨公堤具有交通使用功能，比如连接故居旧屋，方便游览。(或：杨公堤是一条融贯文史的通衢大道，以杨堤为轴线放射开去，即是一条湖西的黄金漫行线。)【物质层面】(2分)
(2)“不仅仅是一条路”是因为杨公堤激活了湖西的自然风光、人文风貌(1分)，贯通了文史，连接了不同时期的文化(1分);折射了现在杭州人平等的精神、开阔的胸襟，丰富了西湖的人文内涵(1分)。【精神层面】
12.(1)由眼前的杨公堤联想到雷峰塔下逃逸归来的青蛇，联想想象丰富，自然地把眼前现实和历史传说连接在一起，拓展和丰富了文章内容;同时，比喻手法运用富有杭州地方特色。
(2)移步换景，由近到远细腻描写。“长桥连廊桥，长亭接短亭”“青山逶迤，雾霭沉浮”句子整齐，骈散结合，呈现西湖美景。
(3)移步换景，由远及近细腻描写。用“水鸟”“小船”衬托波平如镜，动静结合，绿白相间。用“欢声笑语”以闹衬静。比喻拟人修辞手法生动形象。生动形象地写出了西湖之美。
(根据参考答案的要点从手法技巧和内容情感方面酌情判分)
13.(1)幼时所知的西山旱路;(2)“__”时盖叫天故居旧屋等被遗弃;(3)对清廉正直好官于谦的怀念;(4)更老西湖乡村风情的原貌;(5)明代杭州知府杨孟瑛疏浚西湖修筑杨公堤，“心在利民”;(6)杭州人平等的精神、开阔的胸襟。
(每点1分，5分给满为止)
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