西湖的风阅读练习及答案

　　《西湖的风》阅读材料

　　伟大的匠心!先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了。

　　(可是，我这不懂风雅的俗人，却无端的引起了忧烦。)你自然不会知道，我的家正在浙东，离钱塘江还不到百里，离乡和还乡那是道必经的津梁。在义渡的木船上望着连天烟水，我曾多少次因为出游和还乡的喜悦，在心里亲切地叫着它的名字，像叫着久别的亲友。去年秋天，钱塘江上架起了钢铁大桥，——那是个稀有的大工程，国家为它耗费过巨量的物力，无数人为它流汗，千余个工友因为工作被夜潮卷去。——火车可以从上海一直通到我们故乡了。……可是谁知道现在成了什么样子?桥呢，毁了，当然。(我想得出那残断的骨架，在呜咽的江声中傲然独对西风。堤岸寂静，除却天边的云树，沙滩上的铁蒺藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不见一个行人。夜来了，涛声拍岸。子夜的潮头狂怒地涌起，迎着下弦的月色，唱出它满腔悲愤。)

　　自然你更不知道，杭州城里有着不少我的故旧和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我还摸得出那一把欢喜与哀愁。杭州的街道在喧扰中也有着平静，一道柳荫掩映，只能给少妇在岸边捣衣的浣纱溪，象征着的正是杭州的情调。西湖是杭州人的骄傲，那一湖的烟波，一堤的细柳，一带的层峦，诗人为它们倾倒，阔客为它们一时间也起了闲逸的心。而杭州人是吃了麦稀饭也要饿着肚子游西湖的。这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念。美色对于女人，在乱世只有一面招揽暴客的酒帘，秀丽的湖山胜迹，在炮火下更不堪闻问，西湖的劫数，谁又能够想像呢?前夜有客自湖畔来，问起消息，他只有摇头与叹惋，眼睛泫然了，可是射出来的是愤怒和复仇的光。他说一切伤心都无从说起。

　　聪明的先生，我真佩服你们的机智。可是人的思想是奇怪的，你看，我的思路这一下子被引得多么辽远?湖山如梦……说真的，一切到过杭州的人，他记忆里的湖山比你们创造的世界更阔更美。而现在西湖的风里是夹着血腥气的，我们闻得出。湖畔的一根草一朵花，我们也应当看得出那含愁的颜色。

　　告诉我，先生，我们几时能够到真的西湖，去看看那无边的烟水，或者，你可以告诉我们一点湖畔的真的消息吗?

　　一九三八年十月十八日

　　【注】作者写作此文时，杭州已被日寇侵占。这一年，上海某电影公司举办了一个所谓的“西湖博览会”，用布景搭出西湖风景，让“孤岛”上海的士女游览，很多善男信女还去“灵隐寺”进香，在上海滩引起了轰动。

　　《西湖的风》阅读题题目

　　1.画波浪线的句子在文中有什么作用?

　　2.理解下列句子中加点部分的含义。

　　(1)伟大的匠心!先生，你们真使我不能咽下这一声赞叹了。

　　(2)这些平静惯了的人，平常我讨厌他们，这一会却有了衷心的怀念。

　　3.作者是从哪些时间、空间的角度描述“西子风光”的?

　　4.赏析文中画直线的句子。

　　5.这篇散文以“西湖的风”为题，联系全文谈谈你的理解。

　　《西湖的风》阅读题答案

　　1.①结构上承上启下。②奠定了忧烦、悲愤的情感基调。

　　2.(1)“伟大的匠心”，反话正说。看似赞美，实为嘲讽。景棚里的西子风光尽管匠心独具，却总是虚假，难改国土沦丧的现实，讥贬、忧愤之情溢于言表。

　　(2)“衷心的怀念”，曲折表达了对故土的真切怀念和怅恨、悲悯的复杂情怀。

　　3.①“孤岛”上人工的“西子风光”。②记忆里美丽的“西子风光”。③想像中残破的“西子风光”。

　　4.①运用了借景抒情的表现手法。通过描绘钱塘江景的萧条与天空月色的凄清，表

　　达了作者的伤怀、悲愤之情;通过描绘大桥骨架的傲然与钱江浪涛的狂怒，寄寓

　　了民众不屈的意志和御侮的决心。

　　②运用了拟人的修辞手法。“呜咽”的“江声”、“傲然”的“骨架”、“狂怒”的。

　　5.①题中的“西湖”，点出文章抒写对象，失去的西湖也是沦陷的祖国大好河山的

　　缩影。②题中的“风”，突破时空，引出虚景，即记忆、想象和消息中的西湖，与眼前人造西湖的实景形成对照，借以寄托黍离之悲。③与文中多处提到的“风”呼应，结构上贯通全文。④与文末“夹着血腥气”的“风”照应，表达了忧愤之情和警世之意。

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