铜石象棋阅读练习及答案

《铜石象棋》阅读材料

昊副好棋很有名气，他棋下得好，参加过市里象棋大赛，有名次，还是前十名呢。吴副爱棋，他还喜爱收藏象棋，据他秘书小毛讲，昊副的家真像个象棋博物馆，什么样的象 棋都有。

这几天，市政府门前的桥上，突然冒出个棋摊子，不少人围在那里下棋，吴副的车开过 来开过去也没有在意，小毛却很好奇，还把头伸出窗外看过好几回，就是不知道是干什么的，他 叫门卫去赶过，门卫告诉他说，是摆棋摊子的。小毛就有点火了，竞有人敢在政府门前摆棋摊 子，他挤进人群，当时眼睛就睁得像牛眼睛一般大，他棋见得多，从没见过这种棋，就更来气了， 快走快走快走，这里不是你摆棋的地方。老石看了毛秘书一眼，不恼也不火，笑眯眯地收棋走了。

老石一走，小毛就后悔不迭，眼看到手的棋叫他轰走了，他每天看着大桥，桥上再也没有老石的影子。小毛心里不是滋味，跟这么多年了，知道爱棋如命，他要是把这副棋搞到手，他觉得他的地位和生活一定会改变。

小毛到处打听老石的下落，他跑遍了市里的棋摊子，有人告诉小毛说，那个臭棋篓子是山 背石头湾的。石头湾吴副去过，是哪一年就记不清了，小毛也记不大清楚，因为路太难走， 坑坑洼洼的，车子开得往左边倒，再往前走就往右边倒，去了一回小毛就不敢去了，生怕翻车掉进山沟。

老石住在石头湾，小毛要想得到这副棋，就得去石头湾。小毛去过三回，老石总是笑，什么 话也不说，小毛嘴皮说破了，老石也不理，还幽默地说，不见鬼子不挂弦。他要见的是昊副，不是秘书小毛。 小毛没有办法，想要得到这副棋，只好请吴副出马了。石头湾是个穷村，听过石头湾的治贫方案，开完会，说去，但事情太多，一直没有去。听了小毛的汇报后，就很想去石头 湾看看，到了石头湾，小毛带着昊副直接去了老石的家，老石很热情，烧茶倒水，递烟搬凳， 就是不提象棋的事。小毛又是眨眼又是做手势，老石只说石头湾处处都是宝，完全不理小毛。 吴副听得很仔细，不时地点点头。老石说得差不多了，最后说，他想跟走盘棋，不知市 长敢不敢走。

小毛笑起来说，你要和走棋，我和你打个赌，你要是输了，就把棋子交出来。老石说， 我要是赢了呢?小毛说，这怎么可能呢?吴副笑笑说，那我就向你请教了。老石起身就向山里走。

小毛急着喊起来，你往哪去，不是说走棋的吗?老石笑着说，棋在山上。路不好走，又窄又 陡，一段石子路、一段泥巴路，走得浑身冒汗，小毛气喘吁吁。到了半山腰，出现了一个石 料场，有各种各样的雕刻，目不暇接，昊副解开衣服，喘着粗气说，原来这里全是宝哇。老石站在一副石头象棋前说，吴，咱俩杀一盘?

吴副看着巨大的象棋，很惊讶，一个棋子足有四五十斤，棋盘有四五十米，他大脑里闪 过很多画面，笑起来说，我输了。吴副再也不下棋了，三天后，石头湾开始修路了——吴副铲了第一锹。

三年后，不少人到山里来下巨匠石象棋，石头湾人开心地笑了。一天，昊副意外地收 到一个包裹，一个红木箱子里装着一副铜石象棋，吴副拿着一个棋子，眼睛湿润润的……

《铜石象棋》阅读题题目

(1)下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)

A.小说写人虽着墨不多，善用细节写人。“他笑笑，站在旁边，还不停地说”，用看似简单的动作描写，写出老石对人们的态度，也写出老石对象棋的情感。

B.小说设计精巧，善于铺垫。“他棋艺太差，人们叫他臭棋篓子”，表明人们对老石棋艺的评价，这种普遍的说法让老石难以承受，最后送出祖传的象棋。

C.小说善用俗语，增强了生活色彩、趣味。“不见鬼子不挂弦”，借广泛流传的电影中的台词来表明老石做事的底线，又使对方不至于难堪。

D.小说情节个别地方设计不严谨。“他跑遍了市里的棋摊子”，以小毛的身份、工作特点，他不可能知道市里所有的棋摊，更不可能亲自去找。

E.小说中人物多次用激将法但目的不同。小毛用激将法，是想得到老石的象棋;老石用激将法是想让吴感受石头湾人的辛苦。

(2)小说中“老石”是一个什么样的人物形象?请简要分析(6分)

(3)小说以“铜石象棋”为题目什么好处?请简要分析。(6分)

(4)小说起笔于“老石”，收笔于“吴副”，是否行文混乱、矛盾?请结合全文，谈谈你的观点和理由。(8分)

《铜石象棋》阅读题答案

(1)选C给3分，选A给2分，选E给1分，选B、D不给分。

(2)①酷爱象棋，棋艺低下：珍藏祖传象棋，爱看爱说不爱下。②随和幽默，小有心计：别人 嘲笑也不往心里去，在桥上摆棋摊等。③一心为民：不惜代价，为乡亲摆脱贫困而奔波。④ 知恩图报：用祖传宝贝表达谢意而不求个人回报。

(3)①吸引读者：材质特殊、珍贵，引发读者阅读兴趣。②作为小说的线索：贯穿小说情节始 终，有机组织材料。③有助于塑造人物形象：连接了“老石”与“毛秘书”“吴副”等人物， 通过他们与“铜石象棋”的行为、情感，彰显了不同人物的不同性格特点。④突出主题：通过 围绕“铜石象棋”发生的故事，突出爱乡为民、造福百姓的主题。

(4)表面看，行文似混乱、矛盾，实则不然。(2分) ①从情节上看，行文始终没有离开“铜石象棋”，情节发展自然、完整;同时，首尾照应，结尾 “吴副”收到铜石象棋的情节照应了开头“老石”爱棋和有一幅罕见的铜石象棋的情 节。(2分)②从人物形象上看，结尾“吴副”的反应源于“老石”的感激，侧面表现了“老 石”热爱家乡、建设家乡的使命感和知恩图报的特点，使老石的形象更丰满。(2分)③从主题 上看，结尾吴副的反映，无论是高兴、愧疚，还是感动，都更能凸显文章的主题：人民渴 望幸福，真心使人民走向幸福的政府必能得到人民的热爱，政府应主动、积极地担负起造福 人民的使命。(2分)

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