闲读梧桐阅读练习及答案

　　《闲读梧桐》阅读材料

　　浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

　　次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

　　惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

　　于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然。任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。

　　又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阕蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

　　《闲读梧桐》阅读题题目

　　1.“我”三次“临窗读树”，“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的?请简要概括。

　　2.同样是遭遇“风雨”，“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同?作者对他们的情感各是怎样的?

　　3.写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解(不超过60个字)。

　　自然 生命 青春 阳光

　　4.大量运用短句、恰当使用修辞是这篇文章语言运用上两个比较突出的特点，试任选其一举例分析其表达效果。

　　《闲读梧桐》阅读题答案

　　1.答案：第一次：“梧桐”的外形：躯(树)干粗(大)、伸展，(叶子)繁茂(1分)

　　“我”的印象：顽强、从容、高大(1分)(答到其中两点即给分)

　　第二次：“梧桐”的外形：黛青色的轮廓，叶叶枝枝簇拥颤起(1分)

　　“我”的印象：沉默、不求闻达、坦荡(1分)

　　第三次：“梧桐”的外形：虬树挺干(1分)

　　“我”的印象：一身傲骨(1分)

　　2.答案：(1)“外祖父”的抉择：不屈于折磨，饮恨自尽(1分)，无奈地屈从天命(1分)。

　　“梧桐”的抉择：任风雕雨蚀(1分)，从容淡泊(1分)。

　　(2)对“外祖父”的情感：悲哀(可悲)(1分)

　　对“梧桐”的情感：钦佩(敬佩、佩服等意思相近的词语均可)(1分)

　　3.答案：自然界的风雨虽然吹落了梧桐的叶子，但动摇不了他的枝干;梧桐生命依旧，宛如青春少女迎着阳光奔向未来。

　　4.答案：(1)短句：如“浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融人这浓稠的夜色中了。”“次日醒来，红日满窗，竟是大晴。”“任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!”……表达效果：句式整齐、语言凝练、简洁有力、有节奏感。

　　(2)修辞：主要运用了比喻的修辞手法。如：①“如一位‘伟丈夫’，向空中伸展;又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发……”形象生动地写出了“梧桐”的粗大和枝繁叶茂。②“推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。”形象生动地写出了“梧桐”光秃苍老、虬树挺干的特点。

　　看了“闲读梧桐阅读练习及答案”