名城梦阅读练习及答案
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现代文阅读题及答案
名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。以下是学习啦小编为你整理的名城梦阅读练习及答案，希望能帮到你。
明天，这里。
就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦?
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城?”
“名城!名城?”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今
有几条破木船!唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工!”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归!
于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈;当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化;他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城!东西塔!明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……(注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿)
(1)“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是： 。请再写一个含“履”且意义相同的成语： 。
(2)“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用 的修辞手法，作用是：
2.文中划线句子用“蕉风椰雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?请运用地理知识解答。
3.比较阅读。按要求试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
(1)《故乡》以“我”“回故乡——在故乡——离故乡”为线索组织材料;《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料。
(2)对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
(3)简答填空。
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：
《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：
(4)请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
4.东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分析说明。
5.对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是( )
A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。
B. 讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。
C.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。
D.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。
6.运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振 下联：
7.读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。
(2)排比 表现故乡变化之大(“一一列举故乡的变化，表明心情的欣喜与激动”亦可)
2.准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观;欧美地处西方，是日落的地方。(如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可)
3.(1)离故乡——在异乡(在他乡)——回故乡(思故乡)
(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故乡 (今)在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索的荒村) (昔)破败贫穷的故乡 (今)新姿丰盈的故乡(繁荣发达的故乡)(意思对即可)
(3)改造旧社会，创造新生活。(人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活) 兴学办校，建设新的名城。
(4)参考要点：
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。③绵长的乡愁总是萦绕心田。④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。
4.意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤着游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。 结构作用：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。(意思对即可)
5. B
6.示例：刺桐新港万帆高悬(要求：内容相关，结构相似)
7.略。(要求：观点明确，言之有理，文句通顺。)
《名城梦》阅读材料
东西塔旁，百柱殿前。明天，这里。
就在这里。他信上说：看凌空双塔，听檐角风铃。
追寻40年前失落的梦?
那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滚滚波涛，穿茫茫大海，去南洋寻金黄色的梦。
我再一次劝他：“就这样离开生你养你的名城?”
“名城!名城?”他几乎喊了起来。“你跟我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今
有几条破木船!唐宋以来，多少刺桐舟风帆高悬，沿着海上丝绸之路，把我们东方文明输注大洋彼岸，如今运的却是劳工!”
离开船还有3个小时。他不急着去赶两个多小时行程的路，却折向城西北隅的开元寺，颤悠悠地燃起一炷香，发呆似地站在古榕荫霭下的拜庭中。眼前深堂广殿，跪着众多祈求平安的善男信女。他却左顾右盼，仰望东西两边那两座已有一千多个年轮的擎天石塔，和着凄清的檐角铃声喃喃自语：不回来了，不回来了……
他走了，迈着沉重的脚步，踏着破碎的街石，消失在鸠形鹄面的行人中……
我不相信他不回来，就凭着他对古城象征的东西塔的这最后一眼!待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春风，双塔下会出现他的笑脸。古城——我默默地向着双塔祈求——重铸你盛唐有过的光辉，再造你宋元出现的繁荣，呼唤万千离你而去的游子回归!
于是，当新中国从东方崛起，古城喜沐东风，新姿丰盈;当改革开放大潮席卷神州，海上丝绸之路雄风再振，我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……
我不知道他庐结何方。40年来，他没有遣过鸿雁落脚古城。然而我相信，无论在海峡彼岸的国土，或在蕉风椰雨的菲岛，夕阳落处的欧美……他听得见气势凌云的东西塔尖那日夜自语的风铃诉说的古城的变化;他看得到海上丝绸之路风樯竞渡，刺桐新港古城市井接踵而至的万国商贾。我迟早会在那热泪盈眶的海外游子的回乡人流中，辨出他哪怕已是双鬓侵霜的少时伙伴!
我的预感没有错。他终于要重履故土了。前几天，一封加急特快件从菲律宾飞进我家：飞机票已定，明日抵古城。那飘洋过海的信笺上写着——
踏上异邦，才知古国名城在心底的分量。名城钟灵毓秀，孕育出的优秀文化从小就铸进我的肌体。天涯海角，春花秋月，做不尽名城梦。名城有过璀璨的历史，那是祖先奋斗创造。我今日回归，带去些小余资，兴学办校，弘扬名城意识，建设新的名城。
呵，名城!东西塔!明天，这里，又一个去国离乡的游子投入你的怀抱向你倾诉肺腑之音同风铃和鸣……(注：泉州古称刺桐城，“百柱殿”即泉州开元寺大雄宝殿)
《名城梦》阅读题题目
1.根据语境，揣摩语言。(1)“履滚滚波涛，穿茫茫大海”、“他终于要重履故土了”
“履”的意思是： 。请再写一个含“履”且意义相同的成语： 。
(2)“我便喋喋不休地诉说，这城，这人，这海，这港，这山，这田，这路……”一句运用 的修辞手法，作用是：
2.文中划线句子用“蕉风椰雨”修饰“菲岛”，用“夕阳落处”修饰“欧美”准确吗?请运用地理知识解答。
3.比较阅读。按要求试将《名城梦》与鲁迅的《故乡》作比较分析。
(1)《故乡》以“我”“回故乡——在故乡——离故乡”为线索组织材料;《名城梦》以“他” —— —— 为线索组织材料。
(2)对比作者笔下故乡今昔的变化，把相关内容概括填写在表格里。
| 时 间 内 容 篇 目 | 昔 | 今 |
| 《故乡》 | ||
| 《名城梦》 |
《故乡》中，“我”离开故乡时怀着的希望是：
《名城梦》中，“他”欲回故乡时的心愿是：
(4)请结合两文内容并联系学过的诗文，谈谈你对游子思乡情结的理解。
4.东西塔檐角风铃在文中多处出现，它在内容上有何意义?在结构上有何作用?请简要分析说明。
5.对作者在文中抒发的主要情感，理解最准确的一项是( )
A. 欣闻海外游子即将回归，盼望儿时伙伴早日团聚。
B. 讴歌刺桐古城雄风再振，抒发名城儿女爱国爱乡之情。
C.赞美名城唐宋盛景，留恋故乡昔日辉煌。
D.歌颂家乡建设新貌，呼唤海外游子回归。
6.运用对偶知识对出下联。
上联：历史古城雄风再振 下联：
7.读了本文后，你有何感想体会，请作简要阐述。
《名城梦》阅读题答案
1.(1)踩(踏) 如履平地(如履薄冰 履险如夷)(2)排比 表现故乡变化之大(“一一列举故乡的变化，表明心情的欣喜与激动”亦可)
2.准确。因为菲岛地处热带，“蕉风椰雨”是它特有的景观;欧美地处西方，是日落的地方。(如答“分别突出其热带景物特点及地理位置特点”亦可)
3.(1)离故乡——在异乡(在他乡)——回故乡(思故乡)
(2)(昔)带有神异色彩的美丽的故乡 (今)在生活的重压下失去精神、失去活力的故乡(毫无生气、萧索的荒村) (昔)破败贫穷的故乡 (今)新姿丰盈的故乡(繁荣发达的故乡)(意思对即可)
(3)改造旧社会，创造新生活。(人们都满怀希望奋斗，就会迎来新生活) 兴学办校，建设新的名城。
(4)参考要点：
①家乡的贫穷落后是游子的牵挂，家乡的繁荣兴旺是游子的希望。②家乡的优秀文化从小就铸进游子的肌体，背井离乡是游子的伤痛。③绵长的乡愁总是萦绕心田。④乡愁不会因岁月的流逝而淡漠。
4.意义：风铃是古城变化的见证，风铃声声，撩动着海外游子的心弦，呼唤着游子的回归，铃声与游子的心声和鸣，突出文章的主题。 结构作用：风铃是线索，它贯穿全文，使文章结构更加严谨。(意思对即可)
5. B
6.示例：刺桐新港万帆高悬(要求：内容相关，结构相似)
7.略。(要求：观点明确，言之有理，文句通顺。)
看了“名城梦阅读练习及答案”