水缸的秘密阅读练习及答案
目录
《水缸的秘密》阅读材料
《水缸的秘密》阅读题题目
《水缸的秘密》阅读题答案
语文阅读理解答题方法总结
语文阅读理解答题公式
《水缸的秘密》阅读材料
杨大娘是红军家属。大儿子参加红军以后,家里少了一个劳动力,里里外外什么事都要她自己操心。
一个傍晚,杨大娘准备挑水做饭。她刚拿起扁担,却发现水缸里的水满满的。大娘奇怪了:前天水缸满,昨天水缸满,今天水缸又满了。这是怎么回事?她问小儿子:“小发仔,下午你挑水了吗?”11岁的小发仔把头摇得拨浪鼓似的,说:“我没挑。”
第二天,杨大娘擦桌子、洗衣服,不到下午,满满一缸水就用完了。她故意不去挑,也不下地干活,早早拿起一双鞋底,坐在门口,一边纳鞋底一边听动静,但是等了半天,也没有半点儿动静,她心里纳闷极了。
太阳离西山只有两竿高的时候,杨大娘忽然听见屋里的后门响了,接着又听到水桶铁钩碰撞的声音。她忙站起身就往屋里跑。杨大娘刚进门,差点跟一个挑着水桶的人撞个满怀。她抬头一看,见这人身材高大魁梧,穿一身红军制服,一双明亮的大眼睛正冲着她笑。大娘一下就认出来了:“呀,这不是_吗!”杨大娘拉着_坐下,赶忙端上一碗茶,说:“_,你来沙洲坝不久,可处处爱护体贴老百姓,叫我们怎么感谢你呀!”
_喝着茶,和大娘聊起家常来,问她:生活有没有困难?房子漏雨不漏雨?一直谈到天擦黑,_又要去挑水,非要把水缸挑满不可。杨大娘拗不过,只好答应了。
_为杨大娘家挑水的事,很快就在村里传开了。
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《水缸的秘密》阅读题题目
1.把文章分成三段,在段首标上“△”。
2.悄悄为大娘挑水的这个人什么样?从文中找到相关语句,用横线画下来。
3.选择正确答案,用“√”标出。
“小发仔把头摇得拨浪鼓似的”是说:
(1)小发仔的头发出了像波浪鼓一样的响声。( )
(2)小发仔的头左右摇得很快,次数不少。( )
4.从这件事中,你感觉_是一个怎样的人?
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《水缸的秘密》阅读题答案
1.第一段(1) 第二段(2、3、4、5) 第三段(6)
2.这个身材高大魁梧,穿一身红军制服,一双明亮的大眼睛正冲着她笑。
3.(2)√
4._关心群众(平易近人、乐于助人……)。
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语文阅读理解答题方法总结
一、题型:段意、主要内容的归纳
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
格式:(时间+地点)+人+事。
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)
例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发?
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的.揣摩,采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。
暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
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语文阅读理解答题公式
1、标题作用:
(1)全文的线索,推动情节发展
(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖,吸引读者
(4)反映人物情感变化
2、动词理解:
__生动表现了人(事)物__的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
3、句子分析:
(1)分析句子里词语的表达效果
(2)分析:修辞+修辞作用
例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
比喻:用__比喻__,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……
拟人:把__拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)
排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……突出了(事物)……的特点
反问:这个反问句的意思是……以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
借代:用__代__,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
4、文章运用表现手法作用:
例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
(1)对比,作用:__和__形成鲜明对比,突出人(事)物__的特点
(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
(3)伏笔,作用:对将要出现的__事物作暗示,为情节发展作铺垫
(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
5、某段起什么作用:
(1)开头,作用:
A、引起下文
B、点名所要描写的对象
C、照应文章标题
D、设置悬念,吸引读者
E、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用
B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
(3)结尾,作用:A、总结全文
B、揭示文章主旨
C、照应前文
D、照应题目
E、引人深思
6、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
(2)坏境:自然环境、社会环境
作用:(1)人物:表现人物__的特点,突出人物__的性格(品质、思想)
(2)环境:烘托一中__的气氛,表达一种__的思想感情
7、用简洁的言语概括文章(或文段)内容:
谁+干什么+结果怎么样
8、本文(某段)运用什么表达方式:
记叙、描写、议论、说明、抒情
9、简要概括文中事物特点:
首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。
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