林肯中心的鼓声阅读答案

　　《林肯中心的鼓声》阅读材料

　　写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素，人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骜，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……

　　我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀!为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊!

　　我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。

　　我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也步行去的。

　　我不能荏弱得像个被遗弃的人。

　　又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜!我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。

　　(有删改)

　　《林肯中心的鼓声》阅读题目

　　14、解释下列两句话在文中的含意。(4分)

　　(1)我不能荏弱得像个被遗弃的人。

　　(2)我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。

　　15、文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声?请简要分析。(6分)

　　16、林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟?请简要分析。(6分)

　　17、对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化?请结合全文简要分析。(6分)

　　《林肯中心的鼓声》阅读答案

　　14、(4分)

　　(1)①现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落;②受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。

　　每答出一点给1分。意思答对即可。

　　(2)①鼓声让我相信，这个鼓手近于自然的，因而也是幸福的;②作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。

　　每答出一点给1分。意思答对即可。

　　15、(6分)

　　①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程;②用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力;③用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出对“我”的影响。

　　每答出一点给2分。意思答对即可。

　　16、(6分)

　　①鼓声打破了“我”所习惯的管弦乐和声乐的表现方法，让“我”重新感受到打击乐的原始魅力;②鼓声唤醒了“我”精神中一直沉睡着、淤积着和荒芜着的因素，让“我”认识到它们的陌生和新鲜;③鼓声打破了欲望和观念的束缚，让“我”体会到重回自然的自由和幸福，表达了“我”寻求精神动力的愿望。

　　每答出一点给2分。意思答对即可。

　　17、(6分)

　　① 初来曼哈顿，“我”对能够免费享受林肯中心丰富多样的音乐而感到舒心惬意;②不久，“我”对从林肯中心传出的、不合意愿却又不得不听的音乐感到痛苦和厌恶;③最后，“我”被林肯中心的鼓声所吸引，震撼，甚至为之疯狂。

　　每答出一点给2分。意思答对即可。

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