可爱的汪曾祺阅读答案

　　《可爱的汪曾祺》阅读材料

　　次日，天不亮我们就直奔祝融峰看日出。只遗憾上了峰顶守候至天亮，却因为突然涌出漫天云雾，太阳终未得见。文联一年轻干部沮丧地说，听了一回日头哩。汪老闻言连连点头：“嗯，有意思，听日头，有诗意，也有禅意啊。”

　　我总觉得汪老很有几分“禅”意，这感觉从读《受戒》就开始了。了解他曲折坎坷的一生后，我更加觉得，历经磨难备受挤压，却能将生活做一种艺术的变形处理轻轻搁置，而后再用变形的艺术手段把俗世生活予以精彩表现，没有一种禅境恐怕很难呵。

　　从祝融峰下来，去著名的圣帝庙参观，很多游人都向圣帝磕头、作揖。我也作揖了，并非因为迷信，乃是将圣帝当做巍巍南岳的代表，抑或标为心头某种高度的符号。但我在熙攘人流里注意到，汪老既不磕头也不作揖，只是眯着小眼睛久久打量着南岳圣帝，不知道那圆圆的脑袋里此刻想着什么。文联一位资深摄影师惊诧了，他告诉我，想给汪老拍一张打量圣帝的照片，大雾里得用闪光灯，奇怪的是闪光装置有双保险居然连接三次都不亮，怎么了呵，莫非圣帝也被眼前这个有着佛相的小老头镇住了?

　　汪老走了几年了，他却依然活在我心中。至今，我时不时还能看到，那明净悠远的神韵里，有一种晨光般的禅意。(选自《光明日报》，有删改)

　　《可爱的汪曾祺》阅读题目

　　1.文章第二段中，作者是怎样用正面描写和侧面描写相结合的手法来写作家汪曾祺的?这样的描写有什么好处?

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　　2.汪曾祺说“听日头”“也有禅意啊”，这“禅意”指什么?

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　　3.文章倒数第二段说汪曾祺是个“有着佛相的小老头”，请结合全文，说说作者是从哪些方面对汪曾祺的佛相进行描写的。

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　　《可爱的汪曾祺》阅读答案

　　1.作者正面描写了汪曾祺貌不惊人的外貌和淡定的神态，叙述了他讲课的内容;通过写“汪曾祺将从北京赶来给我们上一堂课时，大家顿时欢呼起来”，以及“我们”听课后的感受，从侧面反映了汪曾祺的影响力和讲课的效果。正面和侧面相结合来描写，能从多方面刻画人物，突出人物形象，给读者留下深刻的印象。(意对即可)

　　2.这“禅意”是指虽然没有看到日出，但是欣赏到了另一种景象;虽然有所失，但也有所得。(意对即可)

　　3.(1)外貌描写，他“全无棱角的圆头圆脸”，正是他与世无争性格的象征;

　　(2)神态描写，文中多次描写了汪曾祺“眨巴着小眼睛”“笑”，这暗示汪曾祺有着佛一样的慈爱;

　　(3)描写汪曾祺对他人的要求，一一满足;

　　(4)描写汪曾祺有着淡定的性格;

　　(5)描写他对生活的态度，历经磨难备受挤压，却能将生活做一种艺术的变形处理轻轻搁置，体现了超脱世俗的精神。(意对即可)