唐朝的桃花阅读答案
《唐朝的桃花》阅读材料
我曾客居南方十年，居室外是一片池塘，池塘的堤上满是桃树，堤下是屋脊和窗棂。那日清晨散步时，见一女子手摇桃花徐徐而来，我便突然想起唐代那个才子，但不知她是否见过那位才子，只是唐突地吟了句：“桃花天天过花堤。”那女子眉眼一笑，便有了一句：“只惜灿艳三五日。”哦，想必是一个有过忧伤的才女吧。后来才知，她是前来采风的三湘四水间颇为著名的诗人，我还记得她几句诗来：“想桃花艳了几日/唯留下一丝记忆/那一帘飘落的缤纷/恰似我如翼的思绪……”
哦，三月的桃花，明丽中蕴含着多少沧桑的意味，芬芳中凝聚着多少寂寞的日子?“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”，“满树如娇烂漫红，万枝丹彩灼春融”。读过许多桃花诗，但最喜欢的还是那千古吟唱的忧伤啊，“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”桃花开了千年，春风吹了千年，淡黄的书页中依然匆匆行走着那个赶考的才子。而我，竟然在千年之后细细地看着门前的桃花，和门后面露出的笑脸。这所有的一切，犹如是一个传奇一个梦幻，或又是一个命定的相遇啊。天地间，有多少一经相遇便成了刻骨思念的情缘，又有多少一经相识却成终生怀恋的永别?
或许，悲剧更有历史的穿透力，也更能打动人心，甚至影响人的一生吧。
二十多年前，当我在南方的三月读到这首小诗的时候，没想到这种淡淡的忧伤会一直延续至今，并使我每每面对桃花时，仿佛是面对着一种悲剧的象征。我曾经渴望那一段和桃花纠缠在一起的爱情，有一个花好月圆的结局。但我又深切地感到，桃花和一段爱情的悲剧融合在一起，又是怎样的动人心神。我不知道千年前那位唐代的才子，是怎样抚平了心中的惆怅，却只是固执地在花瓣中寻觅着他洒落的泪滴和遗憾。
花草无意，流水无情，这意与情，其实皆为人之心思所生。一首诗，让我心绪难平，岁岁年年;一段情，让我爱怨交织，年年岁岁。而我由此感悟到的便是这桃花的艳丽只因沾了忧伤，才让人铭心记忆，这不仅是艺术的魅力，更是爱情的魅力
因此，对于悲剧和忧伤，就有了更为深刻的理解。但又想，倘若自己的人生就是一部悲剧的话，那么，这是我人生的诗意呢，还是我人生的苦难?但无论如何，在这个季节里总有桃花，无论南方还是北方，无论是她那阳光一样的笑容或是忧伤的笑容，都会照亮我的眼睛和心灵。
桃花依旧笑春风，那是我走过千年的精灵，忧伤而又热烈的精灵。(选自《株洲晚报》)
《唐朝的桃花》阅读题目
1.文中所说的“三月的桃花总是和唐代那个美丽幽怨的故事连在一起的”这句话中“唐代那个美丽幽怨的故事”指的是什么?
答：___________________________________________________________
2.理解文中画线句子的含义。
(1)于是，这喧闹枝头的桃花，就有了一丝淡淡的忧伤，一丝灼灼的忧伤。
答：___________________________________________________________
(2)而那被桃花熏香的微风，就那么多情地牵着我的衣角，跳过我的心野。
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3.结合全文，概括江南桃花的特点。
答：___________________________________________________________
4.作者在文中说“对于悲剧和忧伤，就有了更为深刻的理解”指的是什么?
答：___________________________________________________________
《唐朝的桃花》阅读答案
1.指的是唐代匆匆行走着的那个赶考的才子崔护在《题都城南庄》中所写的物是人非的故事。(去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风)
2.(1)这里运用了拟人手法，作者看到桃花，触景生情，自然而然想起《题都城南庄》那首诗，引发那种物是人非的伤感。
(2)这里运用了反衬的手法，通过写北方春天桃花的绚烂、温柔绽放的不动声色的美，引出下文江南的桃花的忧伤。
3.温婉多致，风姿绰约，芬芳悠长，但核心依然是充满着淡淡的忧伤。
4.桃花的艳丽只因沾了忧伤，才让人铭心记忆，这不仅是艺术的魅力，更是爱情的魅力。但无论如何，无论南方还是北方，无论是她那阳光一样的笑容或是忧伤的笑容，都会引发我们丰富的联想和想象，让我们的内心在忧伤中充满热情。(意对即可)
看了“唐朝的桃花阅读答案”