没有标准的答案阅读答案

　　《没有标准的答案》阅读材料

　　(5)这我们哪会知道，一个个直摇头。老师狡黠地笑着：“那么有谁愿意上来尝一尝它的味道。”

　　(6)同学们被老师的这个提议给吓呆了，一个个瞠目结舌，要知道这可是化学实验课哩，平日里我们对烧杯里的那些物质一个个小心谨慎，生怕一不留心被烧杯里的那些硫酸呀、硝酸什么伤着，哪敢去品尝，也亏老师他老人家想得出来，要我们去品尝这烧杯里的东西，你说我们能不害怕吗?

　　(7)也不知过了多久，只见坐在我前面的班长站起身来，在同学们惊讶的注视中一步一步挪到讲台前，班长勇敢而悲壮地端起烧杯慢慢地抿了一口，轻轻地咂巴着嘴唇，然后只听得班长一声惊呼：“这是咖啡!”

　　(8)什么?教室里顿时炸开了锅，我说老师的操作怎么有种似曾相识的感觉呢，敢情那黑色的颗粒是咖啡呀，而那白色的颗粒自然是糖，白色的粉末不用说就是咖啡伴侣了。我们怎么也没想到一贯严谨的老师，竟然在这最后的一堂课上跟我们开了个不大不小的玩笑，一本正经地给我们煮了一回咖啡。

　　(9)我们纷纷问老师，上这堂课的目的是什么?答案又是什么?老师摇摇头，慈祥地看着我们：“我这样做的目的是想给同学一些生活启示，那就是事物常常是变化着的，它没有标准答案。我相信你们总有一天会领悟到这其中的意味。好了，今天的课到此为止，祝同学们前程远大，下课!”

　　(10)十多年过去了，我从少年走向青年，从懵懂走向成熟，慢慢地体会了老师当初的用意：生活原本是一杯纯净水，无色而无味，但要想变成一杯滴滴香浓的咖啡，就需要不时加入勤劳、汗水、阳光、雨露和真诚，这样的生活才会变得有滋有味。

　　(11)而当年勇敢地端起烧杯的班长，现在已是耶鲁大学最年轻的访问学者，电话里我对他谈起对生活的这些感悟，他连连称是，只是末了，电话那端的他轻轻地说：“我还想补充一些，________________________________________________。”

　　(12)尽管生活如老师所言，它没有标准答案，但我们权且把这当作十多年前老师想让我们明白的答案吧!

　　《没有标准的答案》阅读题目

　　1.对文章内容理解正确的一项是( )

　　A.化学实验没有标准的答案

　　B.生活的启示没有标准的答案

　　C. 上这节课的目的没有标准的答案

　　D.事物的变化没有标准的答案

　　2.请你用概括的语言写出两处这节实验课不同寻常的地方。

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　　3.老师在化学实验课上的操作为什么会给人以“似曾相识的感觉”?

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　　4.第(11)段横线处省略的内容是班长的感悟。联系十多年前的那节化学实验课，请你把班长的感悟补

　　写出来。

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　　5.为什么“我”和班长的感悟都可作为老师想让我们明白的答案?

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　　《没有标准的答案》阅读答案

　　1. B

　　2. 要点：(1)老师没有给我们讲解实验的过程和目的。(2)老师让我们去品尝烧杯中的不明物质。

　　3.老师在给我们煮咖啡。

　　4.要点：(1)人要勇于尝试。(2)不要被生活中一些表面现象所蒙蔽。 ……

　　5.要点：(1)老师想让我们明白的答案是生活给我们的启示是没有标准的答案。

　　(2)“我”和班长的感悟就有不同之处。

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