倘我为马阅读答案

　　《倘我为马》阅读材料

　　④是的，如果在对生命形式进行选择时，我不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我成为一匹野马。

　　⑤成了作家后，我在自己智力所及的前提之下，多少领略到了一些自由想象的快乐。但我对于自由思想的权利的渴望，尤其是对公开表达我的思想的权利的渴望，也是何等之强烈啊!

　　⑥想象的自由和思想的自由是不一样的。美国电影《侏罗纪公园》是自由想象的成果，苏联小说《日瓦格医生》是自由思想的作品。前者赚取着金钱，后者付出了代价。如果我的渴望真是奢侈的，那么，就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由吧!我知道是野马就难免会被狮子捕食。在我享受了野马那一种自由之后，我认了野马不幸落入狮口那一种命。

　　⑦做不成野马，做战马也行。

　　⑧因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了战马，没有任何动物，能使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”，猎人对猎犬也很依赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死!

　　⑨倘我为战马，我也会凝视着战士向我举起的枪口。或刺向我颈脉的尖刀，宽宏又镇定。

　　⑩因为战斗或战役的胜利，最后要靠战士，而不能指望战马。因为那胜利，乃战士和战马共同的任务。因为既是战马，它的眼一定见惯了战士的前仆后继，肝脑涂地，惨伤壮死。战士已然如此，战马又何惧死哉?

　　⑪倘做不成战马，做役马也行。

　　⑫布封对役马颇多同情的贬意，他在文中写道：“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚告终;它被奴役和驯养得已太普遍、太悠久，以至于我们看见它们时，很少是处在自由状态中;它们在劳动中经常是披着鞍辔的;它们总是带着奴役的标志，并且还带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹——嘴巴被衔铁勒出的皱纹使嘴变了形，腹部留下被马腹带磨光了毛的深痕，蹄子也都被铁钉洞穿了……”

　　⑬但某些人身上，不是也曾留下了劳动者的标志么?手上的老茧、肩上的死肉疙瘩等等。只要那劳动对世界是有益无害的，我不拒绝劳动;只要我力所能及，我愿承担起繁重的劳动;只要我劳动时人不在我头顶上挥鞭子，我不会觉得劳动对一匹役马来说是什么惩罚……

　　⑭正如我不情愿做宠犬，我绝不做那样的一类马一一“就是那些在奴役状况之下看似自我感觉最良好的马;那些只为着人摆阔绰、壮观瞻而喂着的马，供奉着的马;那些为着满足主人的虚荣而戴上金银饰物的马。它们额上覆着妍丽的一撮毛，颈鬃编成了细辫。满身盖着丝绸和锦毡。这一切带来的侮辱，较之它们廊下的铁蹄还有过之而无不及。”

　　⑮是的，纵然我为马，我也还是要求一些马的尊严的。故我宁肯充当役马，也绝不做以上那一种似乎很神气的马。因为我知道，役马还起码可以部分地保留自己的一点儿脾气，而以上那一种马，却连一点儿脾气都不敢有，人宠它，是以它应绝对地没有脾气为前提的。

　　⑯我也不做赛马。我不喜欢参与竞争，不喜欢对抗式的活动，这也许正是我几乎不看任何体育赛事的主要原因。

　　⑰倘我为马，我愿模范地遵守马作为马的种种原则。我将恪守马的尊严。

　　⑱而我最不愿变成的，是希腊神话传说中的人马一一要么是人;要么是马;要么什么也不是。如若硬要如此，请上帝干脆没收了我轮回的资格!

　　《倘我为马》阅读题目

　　小题1:联系全文，请分别说说“野马”、“战马”、“役马”喻指哪类人?(6分)

　　野马：____ (15字内)

　　战马：___

　　役马：____

　　小题2:理解文中划线句子的含意。(6分)

　　(1)它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制;它们因不受羁勒而感到自豪，它们邂免和人打照面;它们不屑于受人照料，在无垠的草原上自由地生存。

　　(2)当然，军犬也被人视为“战友”，猎人对猎犬也很依赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?

　　小题3:作者从“恳求造物主赐我成为一匹野马”、写到“做不成野马，做战马也行”、再到“倘做不成战马，做役马也行”，三者的顺序能不能调换?简要说明理由。(7分)

　　小题4:第⑥段中作者写到“想象的自由和思想的自由是不一样的。”请结合文章，并根据你的阅读经验和生活经验，谈谈你对这句话的理解。(9分)

　　《倘我为马》阅读答案

　　小题1:野马：自由不羁，强壮而具高贵品质的人。

　　战马：出生入死，勇敢无畏，豪迈宽宏的人。

　　役马：丧失自由但艰苦劳动，有益无害的人。

　　小题2:(1)拟人、排比的手法，生动形象地表达出野马的充沛精力和自由不羁的高贵精神，表达了布封对野马的高度赞赏。(3分)

　　(2)反衬(衬托)出战马与军犬的不同，强调战马如战士一样经历残酷的战争并与人建立几乎完全平等的关系。(3分)

　　小题3:不能换。(1分)作者这样安排是有自己行文的思想与情感的脉络。“成为一匹野马”是作者最强烈的愿望，因为作者对思想自由的渴望“何等之强烈啊”;“做不成野马，做战马也行”，是退而求其次，作者希望“不能像野马自由地生，何妨像战马一样豪迈地死去”;做役马是丧失自由的，不得已的，但是付出劳动，于人有益无害，有尊严也是作者可以接受的。因此不能调换。(6分)

　　小题4:文章中，作者认为，想象的自由是不受限制的，任何人都可以拥有。想象的自由可以让人的心灵放松，可以是种人生的享受。但是思想的自由则往往会受到约束，要付出代价，但作者认为，为了能拥有自由思想的权利，能公开表达他的思想的权利的渴望，他宁可付出哪怕是生命的代价。因为思想的自由比想象的自由更加不易，因而也更加可贵。

　　(学生只要围绕文章观点，指出想象自由不受限制，而思想自由要付出代价，言之成理即可。)

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