世纪老人的十个瞬间阅读答案

　　《世纪老人的十个瞬间》阅读材料

　　2003年，我的几届访问学者和博士毕业离校时对我说，到北大多年最大的愿望就是去看看季老，最后聆听他的教诲。我试着给病中的季老谈这个情况，季老爽快地答应同大家见面。同学们济济一堂，端坐在季老的书斋中。大家求道解惑，季老有问必答，在问学答疑中其乐融融。一小时很快过去了，季老支撑起病体，坚持送到大门外，抿紧嘴唇含着泪光默默挥手告别。当我们走到未名湖后湖杨柳丛中，远远回首，仍见老人在风中举手长依依，大家不由心中一热。先生对学生总是极为呵护，爱护有加。

　　2004年春，季老已经因病住进医院，已无力编自己的“学术选集”。先生决定授权由我来选编他的四卷本《季羡林学术精粹》。2004年底，在寒风呼啸中，我同山东友谊出版社总编辑丁建元先生一起多次赴医院请教和征求选目意见。季老总是非常认真地审看我编的《季羡林学术精粹》多卷本目录，总是认真回忆有哪些重要文章在什么刊物，需要查找复印;什么版本的书有错误，需要认真校改以后才能收入本书;还有那几篇新写的文章可以补充，以让读者尽量少花钱多读到新内容等等。其言也谆谆，其情也切切，让我们深深地感受到大学者坚毅乐观的精神人格魅力。故而张中行先生说：“季羡林以一身而具有三种难能一是学问精深，二是为人朴厚，三是有深情。三种难能之中，最难能的还是朴厚，像他这样的难于找到第二位”。这实在是终身至交的肺腑之言。

　　2007年8月，我又要去海外任教，到医院向先生辞行。见面后他谆谆告诫我：好好到海外传播中国文化，不管有多难都要坚持文化输出。……我坐在病榻旁，听着季老缓慢微弱的话音，脑海浮现出20年前的场景：1988年，我刚留北大任教，去拜访季先生。先生盯着我问：地基有多深就知道房子能修多高——你外语阅读能力怎么样?学位论文之后下一步准备写什么?……这种超乎寻常的严格追问，给我以深刻的学术警策和震撼。季老对我说，要做一个真正立身于世不为稻粱谋的真正学者乃至大学问家，还有很远很难的路要走……

　　我走出医院，融进了金色的十里长街，在夕阳的余辉中，看到世纪老人巨大而高迈的身影：这位慈祥老人，性格宽厚平和有如泰山石，穿着发白的蓝中山装提着旧书包奔走于各种国际会议的形象;他因宅心仁厚不忍拒绝他人邀请参会，而只能在会议缠身的间隙中，心游万仞强行远离尘嚣写成篇篇美文;他对小动物的深情，常年养小猫小龟小动物小花小草，每日写作疲倦时同它们亲近游戏，这种天性流露的美丽反衬出他人格高大爱心深厚;他对后生学者的奖掖提携之多难以言尽，一生培养了六千多名弟子，其中不少是国内知名东方学学者，……

　　未名湖后湖午夜亮起的灯光，是百年北大老人透过暗夜的精神之光，这一灯独荧必将迎来东方的满天朝霞。

　　(有删节)

　　《世纪老人的十个瞬间》阅读题目

　　小题1:文章前四段主要写了季羡林先生的哪些特点?(4分)

　　小题2:第五段，张中行先生说评价季羡林先生，说季老的“三种难能之中，最难能的还是朴厚”，季老的“厚朴”这种品质体现在哪些方面?(4分)

　　小题3:文章最后一段在全文中有什么作用?请简要分析。(4分)

　　小题4:本文主要是从几个大的方面来评价季羡林先生的?作者着重侧重于哪一个方面来写的?作者这种评价人物的方法对你的学习和成长有何启示?(6分)

　　《世纪老人的十个瞬间》阅读答案

　　小题1:勤奋;学问精深(博学);无私(慷慨)，爱国;关爱学生，对学生充满深情。

　　小题2:身为名人却平易近人，不摆大学者、大学问家的架子;编选学术文集细致认真，实心实意地为读者(他人)着想;宅心仁厚不忍拒绝他人邀请参加会议。

　　小题3:(1)照应开头，使文章结构完整、严密。(2)以“未名湖后湖午夜亮起的灯光”象征季羡林先生的“精神之光”，揭示这一“精神之光”的巨大作用和意义，表达对季老的无限崇敬和赞美之情。

　　小题4:(1)学术成就和精神品质两个方面。(2)侧重于精神品质。(3)我们在学习和成长过程中，既要注重科学文化知识的积累，丰富自己的才干使自己成为一个有所建树的人，更要注重自己的思想道德、精神品质的提升，使自己成为一个人格健全、富有爱心、品格高尚的人。

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