我的老师严侨阅读答案

　　《我的老师严侨》阅读材料

　　1951年到了，我十六岁。暑假后进了高一上甲。正好严侨教数学，这样他就正式成了我班上的老师。

　　这时我的知识成长已经极为快速，在班上喜放厥词，好争好辩，颇为张狂。当时班上同学很吃我不消，王文振甚至写匿名信丢在我书包里痛骂我;施启扬(后来做了国民党的“司法院长”)喜欢同我辩，但他实在很笨，又做少年老成状，令我总要用口舌修理他。由于我张狂好辩，在严侨课堂上，也就常常在数学以外，扯到别处去。

　　严侨上课，才华四溢，大而化之，许多机械的题目，他自己干脆不做，反倒自己坐到学生座位上，叫吴铸人等数学极好的同学“站板”(站到黑板前)去做。

　　他常在课堂上聊天。有一天居然说：“我要把你们的思想搅动起来!”还有一次为了证明他说得对，他近乎打赌地说：“我若说错了，我就把我的名字倒写!”说着就用极熟练的笔画，把倒写的严侨两字写在黑板上，俨然是“镜子书法”(mirror writing)专家，我们鼓掌呼啸，师生之情，融成一片。

　　那个时候，我们的数学作业有专门印好的“数学练习簿”，我在练习簿中做习题不在行，但扯别的倒有一套。我来了一段“簿首引言”，引用 Oscar W.Anthoy的一段话，说：“数学是人类智力的灵魂……它超越了空间与时间的领域，告诉我们宇宙是这样的悠远，光线曾经历百万年的行程，方才照射到大地上……”后来，“数学练习簿”发回来了，在“它超越了空间与时间”的一行下，被严侨打了一条红杠子，下有朱笔批曰：“我想它超越不了空时!”——这就是严侨的可爱处，他是数学老师，但他在精改习题以外，还会跟学生的引文打笔仗!

　　严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他。

　　我花了几天的时间，写了一封长信，信中细述我成长的历程、我对现实的不满、我对国民党的讨厌等等，交了给他。严侨看了，对我有所劝慰。他跟我的交情，自然也就不同一般师生了。1952年我升高中二年级后，编到高二戊，数学改由黄钟老师来教。

　　严侨虽然不再教我数学，但他和我的交情却与日俱深。

　　他家住在一中斜对面宿舍，就是育才街五号，是一栋日式木屋，分给两家住，前面住的是郭大傅老师，他是江西兴国人，国立中正大学毕业。二十年后，在景美军法处坐牢，和我见过面。真没想到他还有这样迟来的红帽)，后面就是严侨家。因为一栋房子硬分成二户，所以变得狭长阴暗，不成格局。

　　严侨约我去他家看他，我有时去。在黄钟住院后，一天严侨正好去探望，碰到我，我告诉他医生说黄老师恐怕已没希望了，严侨颇多感触。那时已是晚上，严侨要回家了，约我同行。在路上，他低声而神秘地告诉我：“你不要回头看，我感觉到好像有人跟踪我，是蓝色的。”(国民党特务源出蓝衣社，他指蓝色，当然是指“国特”。)我顿时若有所悟。

　　隔天黄钟死了，严侨再去医院，感触更多。当天晚上我送他回家，他约我进去坐，在昏暗的灯光下，他劣酒下肚，终于告诉我，他是“那边来的”——原来他是共产党!

　　黄钟的死，给严侨带来了极大的感触，他似乎感到人生无常、好人难长寿。

　　黄钟死后，严侨的酒好像愈喝愈多了。因为没有钱，严侨喝的酒是烟酒公卖局出品的最劣等米酒。他喝酒的方式是粗犷的，没有情调、没有小菜，用牙齿把瓶盖一口咬下，就咕嘟咕嘟，大喝起黄汤来。严侨喝酒虽多，但我从没看过他有泥醉的现象，他只是喝得很兴奋而已。黄汤下肚后，往往大背和醉酒有关的诗词。他最喜欢：背辛弃疾的那首《西江月》(遣兴)

　　醉里且贪欢笑，

　　要愁那得工夫?

　　近来始觉古人书。

　　信著全无是处。

　　昨夜松边醉倒，

　　问松：“我醉何如?”

　　只疑松动要来扶。

　　以手推松曰：“去!”

　　每背到最后一句的时候，他也总是伸开十指，双手向前推去，郑重表示不要“松”来扶他。中国国学非严侨所长，他“以手推松曰‘去!’”，自然不知道《汉书·龚胜传》中这一典故，也不知道龚胜七十九岁成了殉道者的悲剧，但他那醉后一推曰“去!”的真情，如今事隔半个多世纪，却使我记忆犹新，永远难忘。

　　(摘自《经典美文》)

　　《我的老师严侨》阅读题目

　　小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)

　　A.严侨有一股魔力似的迷人气质，洒脱、多才、口才好、喜欢喝酒，还有一点点疯狂气概，令人一见他就有对他爱慕、佩服的印象。

　　B.文章写严侨采用了多种手法，有肖像的简笔勾勒，也有语言、动作的形象描述，还融入了严侨上课、生活的细节，有力突出了人物个性。

　　C.文章的标题是“我的老师严侨”，但却用许多笔墨写接替严侨教数学的黄钟老师，这些“节外生枝”的内容，冲淡了主题思想。

　　D.作者对严侨上课时表现出的“才华四溢”、课堂艺术的“大而化之”、率真迷人的个性、认真负责的精神是十分敬佩和赞赏的。

　　E.文章结尾写严侨“喝酒”的细节很值得玩味，既表现出他生活的窘境、内心的苦闷.也反映出他玩世不恭的生活态度。

　　小题2:结合文章内容，简要概括作者笔下的严侨性格的特点。(4分)

　　小题3:文中说“严侨真是迷人的老师，我愈来愈欣赏他”，请联系文章内容，指出作者这样说的原因。(6分)

　　小题4:作者对自己的老师严侨，怀念、赞赏、同情兼而有之，请你结合文意就其中某一方面谈谈自己的看法。(6分)

　　《我的老师严侨》阅读答案

　　小题1:BD

　　小题2:①性情洒脱，有一些疯狂的气概。②待人随和，工作严谨认真。③重视友情，在孤独中苦守理想。(答出其中两点得4分)

　　小题3:①大而化之的教学方法，充分发挥学生思想的主动性，给学生自主解决问题的机会;(2分)②天真率直的个性，将自己完全融入学生之中，最大限度地“搅动”学生思想，创造出和谐课堂;(2分)③认真评改学生的作业，还与学生进行多方面的思想交流，给予学生精神上的安慰，思想上的开导鼓励。(2分)

　　小题4:(可以从以下几个方面任意选取一个方面展开谈，言之成理即可得分)①文章内容侧重于对老师严侨的怀念。怀念老师，怀念青年时期在台中一中的一段生活时光;怀念老师，怀念师生之间那种融成一片的感情;怀念老师，怀念老师对自己的教育与安慰。②文章内容侧重于对老师严侨的赞赏。赞赏老师那洒脱的气质、疯狂的气概;赞赏老师才华四溢，大而化之的教学方法;赞赏老师率真的性格，认真的态度。③文章内容侧重于对老师的同情。同情老师的生活境遇，一位才华四溢的老师，居住在狭长阴暗、不成格局旧式房间里;同情老师的政治处境，时常被“国特”跟踪，随时有被抓的可能;同情老师在困境中坚守理想，在苦闷中借酒浇愁的无奈与惆怅。

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