暗影生异彩阅读答案

　　《暗影生异彩》阅读材料

　　⑤细究起来，这些欲望都是与生俱来的，是和我的生命共存亡的。它们起先也许很小、很少，然而，岁月、情感、天象、知识逐日滋润它们，使它们渐次壮大、日益增多。它们不是蝼蚁，不能一脚就可踩死;它们也不是游鱼，离水即成涸辙。它们是不死的精灵，是固执的恋人：纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美。我于是顿悟了：若连这些欲望都没有，我的生命或将更为庸俗贫乏吧?从这个比较宽容的角度来面对那些挥之不去的欲望，我对它们竟只有心存感激了。天涯觅知音，与君共生死，这偕行的路途是何其庄严啊!

　　⑥从小我就向往一个比教科书更宽阔渊博的知识的世界，我向往那个静态的世界所呈现的动态世界的相貌。我向往高山大河、波涛壮阔;向往风吹草低见牛羊的大草原和草原上的牧人;向往神游太空，伸手摘星，翻掌覆雨;向往大博物馆的阴凉、古朴、丰盛;向往原始森林的小径和荆棘。我尤其向往的是许许多多在我内心中澎湃不已的人间角色：小贩、农民、工人、推销员、艺人、精神病患、孤儿……我渴望进入他们的生活，和他们闲话家常，了解他们的爱憎悲喜。我挚爱这些坚忍或者沉默的手足同胞，他们在我内心中的地位甚至超越一个大政治家或大企业家。

　　⑦我的欲望如许多，而今我却为卑微而繁琐的现实生活所禁锢。我不能出走，不能挥洒自如地去接近那些向往已久的事物，去和我的欲望合而为一。就在这样的困顿无奈中，我终于自寻出路，和我的欲望取得了另一种妥协。白日已尽，俗缘暂失，我在暗中静坐：只见得那许多欲望的精灵都化作实实在在的生命，在我眼前歌咏不止。暗影幢幢，我竟得和它们玲珑相见，灵犀互通了。它们不再仅是脑中的幻影;它们是嶙峋高山，是我航行过的大海，是绿得无边无际的大草原，是故宫，是荆棘，是一群群劳动者疲乏的脸和枯涩的眼神……我不仅看见，而且我还倾听：草原风声、浪涛击岸、林中猿啸、民歌悠远、牛羊哞哞……这是一片大好风景，一片在暗影中更显得清晰的异彩。只在这时，我才真正地无虞匮乏，充满喜乐;攀登高山，乘风破浪，仿佛都一蹴可就。人生至此，尚复何求呢?而这样壮观的娱乐，又有什么它物可以取而代之呢?

　　⑧这样的娱乐，或许要被人讥为“只不过又落入梦幻的陷阱罢了”，而我是不在乎这些的。那些欲望，对我来说，也不会是永远的幻影。我不知何时能逐一将它们由幻影化为真实，如今我只知道在每日的暗中静坐里，我能和它们玲珑相见，灵犀互通。而且我相信在这浑噩尘世里，也有许多人俗缘半生，却也能曲径通幽，在暗沉沉的黑影里，瞧见那繁复不尽的人间异彩。

　　(选自《海内外华人名家名篇选》，有删改)

　　《暗影生异彩》阅读题目

　　小题1:从全文看，作者的欲望有哪些?请分点概括。(6分)

　　小题2:第③段写乡村垃圾化为泥土的过程，有什么作用?(6分)

　　小题3:文中④、⑤两段写自己的欲望主要运用了什么修辞手法?试简析其表达效果。(4分)

　　小题4:有人认为本文无非是咏叹事业、理想的失落，你同意吗?谈谈你的看法(5分)

　　《暗影生异彩》阅读答案

　　小题1:①向往教科书之外的动态世界;②渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活;③希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界。(每点2分)

　　小题2:①表现垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严;②为下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟作铺垫;③用垃圾变泥土来类比下文人生磨练，增强文章形象性和说服力。(每点2分)

　　小题3:①运用了比拟(或比喻)的修辞手法。②作者将欲望活化为“张牙舞爪”抖动着“触须”的生灵，与“我”面对面争辩;将欲望比作“固执的恋人”，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等。③这样写使抽象的欲望变得形象可感，同时生动地表达了作者对欲望既苦恼又感激的心情。(修辞手法1分，举例1分，效果2分)

　　小题4:(1)不同意。首先，作者在第⑤段中对欲望消除心灵庸俗贫乏表达了感激心情。(1分)其次，作者在第⑥、⑦段中对欲望的描写采用了赞美的笔调。(1分)再次，作者在第⑦段中对欲望在静坐中复活表达了“喜乐”的感情。(1分)最后，作者在第⑧段中表达了对世人多会曲径通幽地憧憬欲望的认识。(1分)所以，本文主旨不是咏叹事业、理想的失落，而是呼唤人们回归心灵世界。(1分)(5分，答一点1分，答“同意”原则上不得分)

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