《学问的功用》阅读练习及答案

　　学问的功用阅读材料

　　现在所谓“知识分子”的毛病在于只看到学问的狭义的“用”，尤其是功利主义的“用”。学问只是一种追求利禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“一生吃着不尽了!”我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“你这种办法简直是吃稻种!”许多升学的青年实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备“吃着不尽”。所以，大学里“出路”最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“冷门”就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“醉翁之意不在酒”，得到出路销场后，当然是“得鱼忘筌”(筌：捕鱼的竹器)了。在这种情形之下，我们如何能期望青年学生对于学问有浓厚的兴趣呢?

　　这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。⑴学问是为生活，这本是天经地义的。⑵不过现代中国人的错误在把“生活”只看成口腹之养。⑶“谋生活”与“谋衣食”在流行语中是同一意义。⑷这实在是错误得可怜可笑。⑸人有肉体，有心灵。⑹肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。⑺肉体需要营养，心灵也不能荒芜。⑻肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死;心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。⑼人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。⑽所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。⑾一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种“行尸走肉”;一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。

　　学问的功用阅读题题目

　　1.第一段中加点的“如此”，具体指的是什么，请用简要的语言加以概括。

　　答：“如此”具体指的是_____________________________________________________

　　2.第一段中作者是从哪两个方面阐述了学问的最大功用的?(每项概括不超过10个字)

　　答：①

　　②

　　3.第二段“许多升学的青年实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备‘吃着不尽’一句中“稻种”比喻的是_______________________________________________，“大量谷子”比喻的是_______________________________________。

　　4.第三段开头画线的句子中，作者认为必须及早纠正的“狭窄而错误的观念”，具体指的是什么?(用原文语句回答)

　　答：________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　5.给第三段中⑴——⑾句划分层次，用“|”在下面的序号中标出，并概括各层层意。

　　答：层次划分：⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾

　　层意概括：_____________________________________________

　　6.根据文章内容，选出最适合作本文标题的一项。

　　A.学问与生活 B.学问与做学问 C.学问的功用 D.学问的秘诀

　　【答】( )

　　7.从下列说法中，把与原文意思相符合的项选出来(有几项选几项)。

　　A.作者认为治学问可以分成有所为而为和无所为而为

　　B.作者认为学问的功用有“通”、“专”之分，是因为人的智力有“普通”和“特殊”之分

　　D.作者引用苏格拉底所说的“知识即德行”是为了证明有德行的人必定知识丰富

　　E.作者认为，学问是为生活，而对于人来说，精神生活较之物质生活更为重要

　　【答】( )

　　学问的功用阅读题答案

　　1、学问在应用于事业和谋求职业方面的狭义作用(“应用于事业”、“谋求职业”、“狭义作用”三个要点各记1分)。

　　2、①提高人的指挥(或：学问是训练思想的工具)。②完善人的性格(或：学问是道德修养的途径)。

　　3、“稻种”比喻的是：青年学生治学问(或：最基础的学问)。“大量谷子”比喻的是：学问的出路畅销(或：通过治学问获得的实际利益)。

　　4、学问只是一种追求利禄的工具(或：治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场)。

　　5、⑴ ⑵ ⑶ ⑷│ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻│ ⑼ ⑽ ⑾。第一层：把生活仅仅理解为物质方面的生活是错误的。第二层：生活有物质生活和精神生活两种。第三层：人的精神生活较之物质生活更为重要。

　　6、C。

　　7、C、E。

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