敬畏生命张晓风阅读答案

　　张晓风《敬畏生命》阅读材料

　　敬畏生命

　　张晓风

　　①那是一个夏天的长得不能再长的下午，在印第安那州的一个湖边，我起先是不经意地坐着看书，忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维，大团大团的，像棉花似的，有些飘到草地上，有些飘入湖水里。我当时没有十分注意，只当是偶然风起所带来的。

　　②可是，渐渐地，我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了，那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。整个下午，整个晚上，漫天漫地都是那种东西。第二天情形完全一样，我感到诧异和震憾。

　　③其实，小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的;但也只是知道一条测验题的答案而已。那几天真的看到了，满心所感到的是一种折服，一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

　　④(我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西)，我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成树，但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。

　　⑤我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群种子中有哪一颗种子成了小树!至少，我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地，在一个过客的心之峡谷里，蔚然成荫，教会她，怎样敬畏生命。

　　【乙文】

　　高处何处有

　　张晓风

　　赠给毕业同学一个故事：

　　①很久很久以前，在一个很远很远的地方，一位老酋长正病危。

　　②他找来村中最优秀的三个年轻人，对他们说：“这是我要离开你们的时候了，我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子。现在，请你们尽其可能的去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方，然后，折回头来告诉我你们的见闻。”

　　③三天后，第一个年轻人回来了。他笑生双靥，衣履我鲜：“酋长，我到达山顶了，我看到繁花夹道，流泉淙淙，鸟鸣嘤嘤，那地方真不坏啊!”老酋长笑笑说：“孩子，那条路我当年也走过，你说的鸟语花香的地方不是山顶，而是山麓。你回去吧!”

　　④一周以后，第二个年轻人也回来了，他神情疲倦，满脸风霜：“酋长，我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林，我看到秃鹰盘旋，那是一个好地方。”“可惜啊!孩子，那不是山顶，那是山腰。不过，也难为你了，你回去吧!”

　　⑤一个月过去了，大家都开始为第三位年轻人的安危担心，他却一步一蹭，衣不蔽体地回来了。他(发枯唇燥，只剩下清炯的眼神)：“酋长，我终于到达山顶。但是，我该怎么说呢，那里只有高风悲旋，蓝天四垂。”

　　⑥“你难道在那里一无所见吗?难道连蝴蝶也没有一只吗?”

　　⑦“是的，酋长，高处一无所有。你所能看到的，只有你自己，只有‘个人’被放在天地间的渺小感，只有想起千古英雄的悲激心情。”

　　⑧“孩子，你到的是真的山顶。按照我们的传统，天意要立你做新酋长，祝福你。”⑨真英雄何所遇?他遇到的是全身的伤痕，是孤单的长途，以及愈来愈真切的渺小感。

　　张晓风《敬畏生命》阅读题题目

　　小题1:简要说说甲文②④段划线词语在文中的意思。(4分)

　　①我发现情况简直令人吃惊。(2分)

　　②我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。(2分)

　　小题2:请你具体说说对甲文题目的理解。(3分)

　　小题3:请你说说乙文最后一段话的含义。(3分)

　　小题4:按要求答题。(4分，每小题2分)

　　①甲乙两文都有人物描写，其中甲文划线处用了 描写，乙文划线处用了 描写。

　　②细读乙文第③段和第⑤段，说说写这两位年轻人主要用哪一种写作手法，这种写法有什么作用。

　　张晓风《敬畏生命》阅读题答案

　　小题1:“简直”，“很”、“十分”的意思，强调了“吃惊”的程度，突出种子飘散的情景给我带来的震撼力。 ②“奢侈”，原意是挥霍浪费，这里指种子铺天盖地、漫天飞舞地飘洒的强大阵容。

　　小题2:微小的植物种子为了成长为一棵大树，哪怕生存的希望很渺茫也坚持不懈地作出努力。这种神圣的壮举使我震惊，使我对生命产生了敬重之心。(意对即可)

　　小题3:一个真正的英雄，就要经历人生艰苦的磨难，不怕在逆境中孤军奋战，为正义的事业而把自己的生命置之度外(谦虚为怀之意亦可)。

　　小题4:①心理 外貌 ②用了对比(或：反衬)的写作手法，突出了第三位年轻人为实现目标不畏艰难，坚韧不拔的精神。

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