让责任感孩子的成长同行阅读练习及答案

　　《让责任感孩子的成长同行》阅读材料

　　③而在这方面，上海杨浦中学作了有益的探索。他们调查过许多著名学者专家、企业领导及先进人物，发现支撑他们成功的一个必不可少的因素是——责任感，于是率先从身边的小事抓起，加强高中生责任感的培养，并作为增加德育实效性的切入口，开展得很有成效。上海师专附小采取高年级学生帮助辅导低年级学生学习的方法，以培养学生的责任感，也颇有特色。可见，责任感不是与生俱来的，而是需要积极培养的。

　　④人若一旦没有责任，就会放弃现在;忽略责任，就会贻误机会;背弃责任，就会埋没事业。不培养孩子的责任意识，我们的教育就会差之毫厘，失之千里;我们就会愧对历史和使命。

　　⑤在责任面前，我们没有任何理由游戏人生。一个连对自己也没有责任的人，很难想象其会对集体、国家尽责。杨浦中学名誉校长、特级教师于漪说得好，责任感教育是把“自然人”通过读书明理转变为“社会人”的过程。现在多元文化和思想对学校的冲击很大，培养责任感显得更加重要。我们应当使责任感成为孩子们的一种行为习惯，成为生命的有机部分，与成长和使命同行。

　　⑥培养责任感，重在明白事理后的自觉践行，难在价值取向多元下的思想升华，深在情意事例中的观念内化。杨浦中学的做法值得借鉴，那就是：感受现实，增加学习责任感;从小事做起，在岗位上体验对他人的信任;与长辈对话，理解家庭责任;走向明天，将自我责任和社会责任融为一体。这也许是责任感培养由低到高、由浅入深、由表及里的阶梯。

　　⑦中华民族的伟大复兴，需要有高度责任感的人。而在孩子刚刚踏入人生的起跑线之际，让责任感培养与他们的成长同行，会使这些未来的国家有用人才终身受益。在这方面，教师和家长有不可推卸的责任和教育的使命。教化孩子成“责任人”，这是今天我们培养文明人、高明人、精明人的始点，更是一件功德无量的大事。

　　《让责任感孩子的成长同行》阅读题题目

　　1.用一句话概括本文的中心论点。(3分)

　　2.第①段在文章中起到怎样的作用?(2分)

　　3.第②段运用了什么论证方法?在文中有什么作用?(4分)

　　4.你已经是初三的学生了，回顾一下自己成长的历程，一定有过“认”得“责任”两字与“不认”得“责任”两字的经历，请你用简洁的文字分别概括出自己这正反两方面的一次经历。(4分)

　　正面：

　　反面：

　　《让责任感孩子的成长同行》阅读题答案

　　1.让“责任感”与孩子的成长同行

　　2.用事例引出论题

　　3.运用了举例论证的方法(1分)。从反面说明了培养青少年责任感的必要性和迫切性，为下文的论述奠定基础(3分，意思对即可)。

　　4.正反两个方各个举一例即可。

　　看了“让责任感孩子的成长同行阅读练习及答案”