世纪之交的科学随想阅读答案

时间：2024-03-14 05:39:07 子文2 议论文阅读题及答案

　　《世纪之交的科学随想》阅读材料

　　(3)记得我刚到美国芝加哥大学念研究院，两三天后就看见很多同学都非常聪明，随便讲什么题目好像都知道，当时我觉得美国的学生很厉害。可是过了两个月之后，我发现不是那么一回事了，因为他们对名词知道得很多，可是如果你连问他三个问题，他就回答不上来了。所以到了考试的时候，我们的分数比他们的高得多。

　　(4)回到刚才那个问题上，究竟哪一种教育哲学比较好呢?或者说，对于学生来讲，应该着重哪一种教育哲学?我最后得出的结论是：如果你讨论的是一个美国的学生，那就要鼓励他多进行一些有规则的训练;如果你讨论的是一个亚洲学生，他的教育是从亚洲开始的，那么就需要多鼓励他去挑战权威，以免他太胆怯。

　　1、作者在世纪之交产生了哪些随想?

　　2、在这两百多年间能够发生这么多的新事物?本文作者的回答是什么?

　　3、“我可以随便举个例子：一百年以前，世界的农业人口占人口总数的80%以上;今天，美国的农业人口，只占全国人口的1%到2%，可是他们生产出来的粮食，不仅可以供全美国人食用，还可以出口到世界各地去。”这一段话使用了哪些说明方法?

　　4 、文中举的“爱因斯坦不及格”的例子想要说明什么问题?

　　5、“科”和“技”哪一个更重要一些?二者是什么关系?

　　6、中国和美国的教育哲学在鼓励创新上有什么差异?

　　1.杨振宁先生回顾了近两百年来世界上出现的许多新事物，分析了近两百年，特别是近二三十年新事物层出不穷的原因，并循此提出了“科”和“技”哪一个更重要的问题，进而溯源说明了中国和美国的教育哲学在鼓励创新上的异同。

　　2 工业的发展促进了人类的生产力

　　3 列数字，做对比

　　4 想要说明爱因斯坦和爱迪生两个人的价值观不一致，还说明从事科学和从事技术所要专注的领域和知识是不一样的。

　　5 两个都很重要，两者是相互依托，相互促进的关系。

　　6 中国的教育哲学强调基础知识，按部就班的训练，而美国的教育哲学会强调学生的自主性，会给学生更多的自主性。

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