呼唤纯文学阅读阅读练习及答案

　　《呼唤纯文学阅读》阅读材料

　　(4)由此，让我思考，随着数字化出版时代的到来，传统文学阅读的优势与空间究竟在哪里。与电子图书相比，纸质图书信息传播的功能渐次弱化，传统图书的优势将是“深度阅读”：纸张、个性化的印刷，让书带有作者、出版者、读者的气息，(犹如我读刘震云，字里行间人物的孤独与悲凉，犹如深秋碧空里传来的隐约鸽哨，玉兰淡远的气息、黄栌斑驳的色彩。)这样的阅读能够洗涤阅读者的精神。

　　(5)传统出版人与其在汹涌而来的数字化出版面前枉自叹息，不如倡导深度阅读，营造能够带来更多现实阅读语境的氛围。如“茅奖”、鲁迅文学奖，它们似乎在为我们筛选阅读精品——而喧嚣的评奖活动沉寂之后，如何引导国民进行纯文学的深入阅读，值得文化部门、作家、出版者思考。

　　(6)比如，对获得国家级文学奖的作品，是否能够由政府出版基金扶持出版，能够让国民以低廉的价格买到好书，让热爱阅读的国民受惠，以倡导国民的读书风尚。而出版者，则需要探讨采取高水平的出版手段，以提高纯文学作品的传播。在出版形态上，为适应不同读者的需求，除了通常的出版形式之外，可设计小开本的“口袋书”，方便上班族随身携带;改编设计适合中小学生阅读的版本，从小培养小学生“深阅读”的习惯，感受阅读的愉悦;在出版材质上，可采用轻型纸张，为阅读者“减负”。这些简单的出版创意或许能够让纯文学作品的传播更有味道。

　　(7)目前，我国国民少得可怜的年人均购书量中，绝大部分还是为了考试、为了职业、为了理财等实用性的阅读，与精神愉悦相关的纯文学离国民的阅读视野似乎越来越遥远。缺乏优雅愉悦的阅读，我们的精神相对于物质的丰富会显得愈加贫瘠。或许，当阅读成为国民习惯性的精神享受时，国民精神生活才能走向小康。

　　(选自《人民日报》2011年11月15日，作者沈伟东)

　　《呼唤纯文学阅读》阅读题题目

　　1.第(1)段中“功利”的意思，即第(7)段中的_________________。(2分)

　　2.第(4)段划线句运用了_____、______的修辞方法，其表达效果是________。(5分)

　　3.按照文意，填入第(5)段空格处的词语是_____________(2分)

　　A.与其不如

　　B.只有才能

　　C.要么要么

　　D.虽然但是

　　4.本文第(1)(2)段以旅行见闻引出论题并提出中心论点：____________;第(3)(4)段主要运用的论证方法是___________，其作用是____________;第(5)(6)段主要论述了_______________;结尾进一步阐明本文的现实意义。(8分)

　　5.在一次主题班会中，李明准备作“我是如何读书的”主题演讲，他为撰写演讲稿搜集到以下材料，但有一则不合适，帮他找出来并说明理由。(3分)

　　【材料一】读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。(选自《谈读书》朱光潜)

　　【材料二】现在的阅读率的下降是国民一个很严重的问题。表面上类似阅读的东西很多，比如上网，看电视，信息很丰富，但是信息不等于思想，资讯不等于学问。

　　(节选自《中国名人谈读书》贾樟柯)

　　【材料三】很多人想读得快一点，其实如何读得好更重要。古人是怎样读书的呢?他们不是看，是反复地读，慢慢地读，读出声音来。朗读能让人沉浸到书里面去，这样一个沉浸的状态会产生一个重要的效果——这就是修炼的效果。

　　(节选自《读一本书，做一段修行》梁文道)

　　《呼唤纯文学阅读》阅读题答案

　　1.(2分)为了考试、为了职业、为了理财等

　　2.(5分)排比比喻以鸽哨等生动形象地写出了人物的孤独与悲凉，强调了纯文学阅读能给人丰富的精神享受(或从不同角度论述了纯文学带给人的精神享受，增强了语势。)

　　3.(2分)A

　　4.(8分，各2分)我们要在全社会呼唤纯文学阅读 举例论证 以自己的亲身体验具体论述了纯文学阅读能够给人带来精神愉悦如何引导国民进行纯文学阅读(或引导国民进行纯文学阅读的措施)

　　5.(3分)材料二不合适。因为这段是论述阅读率下降(的根源)，与演讲主题无关

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