惜时谋事阅读练习及答案

　　《惜时谋事》阅读材料

　　③从时间总量来说，每人情况不同，或长或短，一生大约是两三万天;就每天而言，时间又可分为工作学习、娱乐生活、睡眠各三分之一。所谓珍惜时间，就是合理分配时间，适当向工作学习方面倾斜，节制过多的娱乐游玩，更不能睡得昏天黑地。少年时要发愤读书，提高素质;　　　　　　　　　　;中年时要奉献社会，建功立业;这样才能换来问心无愧安度余岁的老年。

　　④时间的长度是一定的，但单位时间里的利用效率是有弹性的。常会看到这种情况，年底岁末，盘点全年工作时，有人在不无自豪地总结，今年读了多少书，做了多少事，得了什么奖，取得什么进步，成绩丰满得令人嫉妒。也有人在哀叹：我这一年怎么啥都没干就稀里糊涂地完了，时间都去哪儿了?于是，年复一年，人与人的差距就拉开了。

　　⑤人生有涯，活得有无价值，不在时间长短，而在于是否做了有意义的事。王选以一生时间换来了汉字激光照排技术的问世，袁隆平的全部心血都倾注在杂交水稻上，邓稼先为中国的“两弹一星”殚精竭虑，王进喜为摘掉中国贫油的帽子鞠躬尽瘁，　　　　　　　　　　　　　　，

　　。他们每天都忙得不可开交，无比充实;他们的时间换来了硕果累累，青史留名。

　　⑥“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”。一般来说，有两种人最喜欢追问时间都去哪儿了，一是胸有大志，贡献卓著，但又恨自己做事太少的人，每每提醒自己要珍惜时间;再一种是无所事事碌碌无为的人，回首平生一事无成，才会伤感地自怨自艾，但已经太晚，这也印证了莎士比亚那句名言：“谁抛弃时间，时间也抛弃他。”

　　《惜时谋事》阅读题题目

　　14.通读全文，说说作者所要表达的观点是什么?(3分)

　　15.文章第①段引用《时间都去哪儿了》的歌词及写孔子、苏东坡、李白和陶渊明对“时间都去哪儿了”的感慨，有何妙处?有何用意?(3分)

　　16.按照要求简答下列题目。(6分)

　　(1)结合语境，依据第③段画线句的句式，在横线处补写一句话。(2分)

　　(2)细读第⑤段，用简要的语言在横线处再补写两则事实论据。(4分)

　　17.第④段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

　　《惜时谋事》阅读题答案

　　14.示例：我们要珍惜时间，提高时间的利用效率，在有限的时间里干更多有意义的事。

　　15.引出文章的论点;作为理论论善洲不辞劳苦为百姓换来一山碧绿，吴孟超90多岁还在手术台上老当益壮。

　　17.正反对比论证。　作者将“年底岁末，盘点论据支撑论点;丰富了文章的内容，增强了文章的文采。

　　16.(1)示例：青年时要敢想敢干，努力拼搏。　(2)示例：杨作时，两种人的不同心情”进行对比，突出了“时间的长度是一定的，但单位时间里的利用效率是有弹性的”的观点，使论证更有说服力。

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