品茗与读书阅读练习及答案

　　《品茗与读书》阅读材料

　　我之所以将茶与书放在一起，不只因为是人们读书时喜欢饮茶，饮茶时爱读书，而是这两者脾性相同，神韵相通。

　　当你将茶叶放到茶具里，冲上开水时，茶叶犹蜷，茶水微浊，茶汁尚苦，喝一口不得其中真味。当冲上第二杯水时，茶叶浮浮沉沉，逐渐舒展，茶汁微浓，轻啜一口，满腹生香。当冲上第三杯水时，茶叶完全展开，叶脉一目了然。此时茶水碧绿，如初春枝头嫩芽;茶色清澈，像一块透明的碧玉，茶香袅袅，似有如无，似无若有，微闭双目，细啜慢品，妙不可言。故坊间有一说：头道叶子二道茶，三道喝得痒巴巴。到这个时候，你欲罢不能，不来个几杯，不足以解心头之痒。

　　读书何尝不是如此?

　　刚读书时，如蜷之茶，不得要领，不明其理，迷迷茫茫的，感觉很苦。再读时，慢慢有些明白，如茶叶缓缓舒展，书中之事书中之情能了解个七八分，同时也有了“布衣暖，菜根香，读书滋味长”的感觉。可读书要达到举一反三，融会贯通的地步，就如饮三道茶，似佛家仙人。

　　读书如饮茶。读书之始，一目十行，走马观花如茶一境;再次诵读，略知其意，嚼头十足如茶二境;反复品读，彻悟其理，訇然中开如茶三境。

　　即使是对茶的选择和对书的选择也有相通的地方。

　　“诗写梅花月，茶煎谷雨前。”清明茶太早，立夏茶又迟，只有谷雨茶其时适中。给我的感觉，清明茶如蒙学读物，浅显而少味;立夏茶如甲骨鼎文，艰深而晦涩。只有谷雨前后的茶叶，脱尽幼年之稚气，没有老年之迂腐，有的是谦谦君子之风，翩翩少年之态。读一本好书与饮一杯好茶，都是让人心旷神怡的事。

　　张源在其《茶录》一书中提出，茶中有“内蕴之神”即“元神”，发抒于外者叫“元体”，两者互依互存，互为表里，不可分割。其实书也是一样，其蕴含的道理，就是书的“元神”，其字词句篇不过是书中精髓的载体，也即“元体”。品茶与读书都是从“元体”入手，而发掘“元神”的。

　　饮茶与读书的方式也有相似之处。饮茶时大口倾倒谓之牛饮，读书时粗枝大叶谓之吞枣;饮茶时慢斟细酌是品茶，读书时细嚼慢咽是品书;A饮茶时讲究程序讲究茶器讲究水质是艺茶，读书时讲究环境讲究心境讲究圈点，是研书。饮茶饮得全身通泰飘然如仙是茶道，读书读得全心舒畅视界澄明是书道。

　　扳倒茶壶就喝是过于口渴，逮到书本就看是打发无聊。书到用时方恨少，茶到品时境界高。从茶马古道中知道，茶与马的结合，不过是在贸易中的擦肩而过。茶供羌人解渴消食，马供汉人代步行军，茶不过充当生活必需品的角色。B而茶与书的缘分如武学中的绝代双骄，惺惺相惜，相得益彰。

　　泡一杯茗，目视茶色、口尝茶味、鼻闻茶香、耳听茶涛、手摩茶器，营造了一种清心悦神、超凡脱俗的心境。捧一卷书，目视其行，口诵其声，鼻闻其香，手翻如帛，胸有千壑，达到超然物外、情致高洁的仙境。在书边品茶，沁人心脾;在茶边品书，甘之如饴。茶道融书道，道法自然，道道相通。

　　“流华净肌骨，疏瀹涤心原。”是茶之功效，也是书之功效。

　　《品茗与读书》阅读题题目

　　16. 饮茶与读书“两者脾性相同，神韵相通”，不仅体现在饮茶与读书的感受有相通之处，还体现在哪些方面?请用简洁的语言概括回答。(3分)

　　17、结合文意，说说饮茶与读书分别具有怎样的功效。(4分)

　　18. 请从文中画横线的A、B两居中，任选一句作简要赏析。(3分)

　　我选 句，

　　赏析：

　　19. 结合自己的一次读书经验，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。(3分

　　《品茗与读书》阅读题答案

　　16.①对茶的选择和对书的选择有相通的地方;②饮茶与读书的方式有相似之处;③茶道与书道有相通之处(茶道融书道，道法 自然，道道相有旋律性，分别写出了饮茶和读书的一种方式，即艺茶和研书。示例2:B这句话运用比喻的修辞手法，将茶与书的缘分比作武学中的绝代双骄，形象生动地写出了两者互相配合、映衬、支持的关系。

　　17.饮茶：提神醒脑，使全身通泰飘然如仙;令人心清神悦、超凡脱俗。读书：明理益智，使全心舒畅视界澄明;令人超然物外、情致高洁。

　　18.示例1：A这句话句式整齐优美，朗读上告诉我们读好书与饮好茶对我们的益处。如我读《钢铁是怎样炼成的》这本书，主人公保尔成长为一名共产主义战士的经历及他钢铁般的意志深深地感染了我，陶冶了我的情操，让我觉得读书是一件非常快乐和有益的事情。

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