从苦读到乐读阅读答案

　　《从苦读到乐读》阅读材料

　　④一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书，当然会觉得“苦”，但若不放弃地“苦”上一阵子，自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽，再“苦”下去，发展到欲罢不能的地步也未可知。

　　⑤当然，苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”，苦读的目的是“一举成名天下闻”，既是为了自身求取功名、出人头地，也是为了实现“修身齐家治国平天下”的理想。不过，无论是苦读还是乐读，读书的最终目的是为了实践和应用，要把学来的知识变成自身本领或者自身修养，否则就成了典型的“书呆子。”

　　⑥“读书莫畏难”，对一个善于学习的人来说，总是能够从读书中受益，也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。

　　《从苦读到乐读》阅读题目

　　1、本文作者的观点是什么?(2分)

　　2、第①段在文中的作用是什么?(3分)

　　3、第③段能删除吗?为什么?(3分)

　　4、结合文章内容，说说一味的乐读有哪些弊端?(2分)

　　5、除了苦读和乐读，你还有哪些好的读书策略?试简要解释。(3分，30字以内)

　　《从苦读到乐读》阅读答案

　　1.我们读书，既要苦读又要乐读。(或：我们读书，要把苦读和乐读两种形式合理的互补。)(2分)

　　2.引出中心论点;作为事实论据具体有力的证明中心论点;(2分)吸引读者，激发阅读兴趣。(1分)(共3分)

　　3.不能，(1分)本段论证的是一味的乐读所带来的弊端，(1分)从反面突出有力的论证了本文的中心论点。(1分)(共3分)

　　4.读书全凭兴趣，不加选择，很容易读到不健康的书籍;(1分)如果一个人兴趣狭窄，读来读去就是那么几种书，容易使知识结构畸形。(1分)(共2分)

　　5.例：①疑读，就是带着疑问去读书。②精读与略读，重点的内容精细的读，非重点的则浏览。(3分)(记读、猜读、背读等均可，只要解释合理，展现了发散思维即可给分)

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