教育中怎样适度使用必要的惩罚阅读答案

　　《教育中怎样适度使用必要的惩罚》阅读材料

　　事实上，社会中充满了惩罚，人们为了保证法律和社会规范的严肃性和有效性，经常会对违反法律和规范的行为进行惩罚。我们如何能够不使用惩罚而让孩子们了解一个充满惩罚的社会呢?

　　学校为了保证教育的有效性和教育工作的有序展开，在必要的时候必须使用惩罚。前苏联著名的教育家马卡连柯曾指出：“不惩罚的办法只是对破坏分子有利，如果学校中没有惩罚，必然使一部分学生失去保障。”“凡需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚。在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且也是一种义务。”

　　教育的一个基本功能是促进学生的社会化发展，而惩罚在促进学生的社会化发展方面具有其他方法难以替代的价值和功能。学校作为社会的基本构成体和未来社会的导引形态，有责任帮助学生学习如何面对包括惩罚在内的社会基本规范和执行原则。学校不同于社会的一般构成，它与其他社会构成的区别就在于它要为未来社会培养人才。从这个意义上讲，现实的学校不能仅仅复制现存社会，还应具有导引年轻一代创建更加进步和健康的社会规范和道德价值取向的功能。因此，学校不仅不可能远离惩罚，而且应将其作为基本的教育内容之一有效地加以利用。

　　首先，作为社会的一个构成系统，学校与其他社会组织一样，必然会使用惩罚来维护规范的严肃性，以有效地保证教育工作的有序运行。因为通过惩罚可以清晰地向学生传递行为对错的信息，从而有效地维系纪律和秩序的权威。法国著名社会学家涂尔干(Durkheim. E.)在《道德教育》一书中曾深刻地指出：“为纪律赋予权威的，并不是惩罚;而防止纪律丧失权威的，却是惩罚，如果允许违规行为不受惩罚，那么纪律的权威就会为违规行为所侵蚀。”

　　其次，有远见的教育者还会意识到，只要存在利益纷争，社会就不可能没有规则和惩罚。为了让学生在未来能更好地适应和管理社会，我们必须帮助学生学会如何面对失败和惩罚，并以令人信服的进步和健康的惩罚方式，为学生在未来能以积极、健康的心态面对失败、惩罚，并以恰当的方式使用惩罚，做出良好的范例。只有这样，学校才能为创建一个健康而进步的未来社会发挥其积极的导引功能。

　　来自《教育视点》

　　《教育中怎样适度使用》阅读题目

　　21、文章的观点是 。(2分)

　　22、本文以说理为主还是以事例为主来阐释观点?与《伤仲永》、《艰难的国运与雄健的国民》中哪篇课文中的手法一样?(2分)

　　答：

　　23、你是如何看待目前的表扬教育的?(3分)

　　答：

　　《教育中怎样适度使用》阅读答案

　　21、惩罚，有助于学生的社会化发展(“惩罚在促进学生的社会化发展方面具有其他方法难以替代的价值和功能。”)(2分)若“没有惩罚的教育是不完整的教育”给(1分)

　　22、答：本文以说理为主。(1分)与《艰难的国运与雄健的国民》中的手法一样。(1分)

　　23、评分：自圆其说给3分;连贯性1分

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