孩子踮起脚尖够一够阅读答案

　　《孩子踮起脚尖够一够》阅读材料

　　⑤阅读行为，特别是孩子的阅读行为，当不是放任自流的。我们应当有所安排，有所倡导，有所规约，甚至有所裁定：一些书值得去读，而一些书可少读。孩子的阅读与成人的阅读不一样，它应是有专家、校方和家长介入的。介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态。

　　⑥这种具有深度的阅读依然是愉悦的。不同的是浅阅读的愉悦来自于阅读的同时，深阅读的愉悦来自于思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。阅读者的乐趣不仅仅在文本所给予的那些东西上，还在于探究过程中。浅阅读只给他们带来一种愉悦，而深阅读给他们的是两种愉悦，而这两种愉悦中的无论哪一种，都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。

　　⑦轻而易举地获得，是一种愉悦;艰难追问与挖掘之后忽有所悟，是一种愉悦。前一种愉悦不需要付出，后一种愉悦则需要付出。我们究竟应当更喜欢哪一种愉悦呢?难道我们不需要思考吗?不需要对孩子们去说吗?

　　⑧“轻而易举地获得”其实这一说法未必准确。轻而易举倒是真的，但未必可以获得——轻而易举，常常是不能有所获得的。唾手可得的露天矿藏是有的，但，通常情况下，矿藏都在地表之下，甚至是被深深覆盖的，是需要我们花力气开掘的。

　　⑨应当告诉孩子们：有效的、高质量的阅读是需要一定气力的。他们所选择的作品，应当具有一定的高度——当然这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐心的程度。它们略高于孩子们，需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够，这样摘取的果实也许更加甜美一些，会给他们带来更大的愉悦。(选自2009年4月14日《人民日报》，第16版)

　　《孩子踮起脚尖够一够》阅读题目

　　1、文章标题形象地表明了作者的观点。阅读全文，请概括回答作者提出观点的背景。

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　　2、结合语境解释文中两个加粗词语的意思。

　　(1)浅阅读：______________________________________________________

　　(2)自为状态：______________________________________________________

　　3、第⑥段作者说“浅阅读”带给读者的“两种愉悦”是什么?

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　　4、按本文作者阅读分类的标准，任选一部自己喜欢的文学名著，谈谈自己的阅读感悟。

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　　《孩子踮起脚尖够一够》阅读答案

　　1、当下，社会正处于一个读书为消遣享乐的浅阅读时代;无数的出版社争相向孩子们提供着这些浅文本;孩子的阅读，差不多都是没有引导的浅阅读。孩子是一个国家、一个社会、一个民族的未来;孩子正处于培养阅读趣味之时期，需要在有效、高质量的阅读上花力气。

　　2、(1)这种阅读是轻松简单的，功利的，现时的，没有引导的，不能提升学生灵魂和精神的自在阅读。

　　(2)有专家、校方和家长介入的，有目的、有计划的、有限定的深阅读状态。

　　3、一是来自于阅读的同时、文本所给予的那些东西的愉悦，一是来自于思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌的愉悦。

　　4、“略”。

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