《日月经天》课堂导学

　　)回忆在罗马所见日月同辉的景象，再 看眼前景象得到的感悟是：“日月同辉，宇宙永生。”(下面是学习啦小编整理了《日月经天》课堂导学，希望对你有帮助。

　　《日月经天》课堂导学

　　1 理清结构:

　　2 语言特色：

　　1.笔触细腻，描写生动。如作者使用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描绘了一幅月亮高挂中 天的美景图：“蔚蓝的天空中一轮又圆又大的银盘，晶莹皎洁，一尘不染。她已经脱去刚出升时那金黄色辉煌的外衣，变成一个缟裳素裹的美人。”

　　2.感悟深刻 ，语言含蓄。作者由所见景象，触发感悟，受到启迪，语言富有哲理性。如“一切美都在运动中变化，一切美 都在运动中升腾，又在运动中隐没与消失。不过，这隐没与消失不就意味着再一次飞腾、升起吗?”感悟深刻，耐人寻味。

　　3 把握重点：作者赏月，随着观察点、观察角度的变化，他看到了哪些景象?

　　第一次，写中秋节之夜在床前看到的是“月亮已经升上中天 ”。

　　第二次，中秋节次日黎明，走上楼顶，仰首西望看到的是“淡淡的月亮高悬西天”。

　　第三次，写在楼顶上缓缓漫步中，看到的是“它 冉冉下降”，描绘了月亮隐没前的美景图和月亮隐没时西方美景图。

　　第四次，写转身向东，看到的是“太阳还未露出地面，但它已将强烈的红光，从地平线下直射西方”。

　　第五次，写太阳升上来时，看到的是“西天上悬着的月亮，东天上跃出的 太阳，平列在一条平行线上。一面火热，一面清 凉，十分壮观”。

　　4 攻克难点：作者观察景物，触发了哪些感 悟，受到哪些启迪?

　　(1)中秋节次日黎明见到东方天空的景象，感悟到：“我觉得这是生命的呐喊，天地的呐喊。”(2)从日月轮回 中悟出一个道理：“运动中的永恒，永恒中的运动。”(3)从日月轮回中悟出人生奥秘：“一切 一切的美都在运动中活跃、存在。”(4)回忆在罗马所见日月同辉的景象，再 看眼前景象得到的感悟是：“日月同辉，宇宙永生。”(5)从中秋赏月中得到的启迪：“一切美都在运动 中变化，一切美都在运动中升腾，又在运动中隐没与消失。”

　　5 质 询疑点：作者写中秋赏月，为什么还插入一段在意大利罗马新城参加作家聚会的描写 ?

　　其目的在于引出“美，往往在一刹那间出现，你抓不住它，它就消失了”这一感悟，突出文章中心。