口语交际《保护有益的小动物》教学设计
口语交际是在特定的环境里产生的语言活动。这种语言活动离开了特定的环境就很难进行。教学时,我精心创设合乎学生年龄、心理特征的情境。让学生走进童话王国,调动学生内在的真实情感,激发他们的表达欲望,让学生在“动物王国”中乐于交际、善于交际,提高口语训练的效果。
口语交际《保护有益的小动物》教学设计
教学目标:
1、认知目标:知道什么是有益的动物及它们对人类有哪些帮助。知道什么行为伤害了动物,什么行为是保护动物。知道作为一名少先队员应该去保护动物。
2、行为目标:能够自觉地爱护动物,不伤害动物,不吃有益的动物。遇到有伤害动物的行为时,能够劝阻或向有关部门报告。
3、情感目标:培养学生保护动物的决心。激发学生对动物的喜爱之情和同情之情。让学生珍爱每一种动物的生命。
教学重难点:
1、明白有益的动物及对人类有哪些帮助。知道应该怎样去爱护有益的动物,去保护动物。
2、将保护有益动物落实到行动上。
教学准备:
1、学生课前了解有益动物的资料,生活中伤害动物的情况。
2、有益动物的图片、资料。
教学过程
一、“选举”游戏,进入角色:
师:今天,我们“乐乐”动物国举行一次小动物聚会,目的只有一个,那就是准备挑选一名最受大家欢迎的有益的小动物(板书)作为本王国形象大使。小动物们,你们瞧瞧都有哪些伙伴来参加这次评选了?
生:来参加这次评选的小动物有小花猫、有小白兔、还有小猴子。
生:来参加这次评选的小动物可多了!有小蜻蜓、有小蜜蜂、还有小蚯蚓。
师:哇!这么多的小动物都来了。本国王看到你们这么漂亮,这么积极,真是打心眼里高兴啊!
小动物们,今天,我就给你们一个展现自我的机会,大家来介绍一下自己.谁介绍的小动物最受欢迎,最讨人喜爱,谁就会成为“乐乐”动物王国的形象大使啦!
生:我是小白兔,我有一对长长的耳朵,一对红宝石似的眼睛,还有一张三瓣嘴。你瞧,我走路一蹦一跳的多可爱!(动作演示)
生:一身黄绒毛,一张小小的尖嘴,远远看去像一个小绒球,这就是我——小鸡。
生:我是小花猫,全身毛茸茸。我的叫声特别甜,你听“喵呜、喵呜”叫的好亲切,真讨人喜欢。我不仅长得可爱,而且还能捉老鼠为人类除害。大家选我做本王国的形象大使吧!
生(不服气状):小花猫还够不上形象大使的资格。小花猫有时会偷吃主人的食物。小花狗就不会了。它对人可忠实了,从不背叛朋友,还能当个很好的守门员。你们还是选我吧!
生:小狗不仅长的可爱。因为它嗅觉灵敏,警察叔叔还专门培训警犬,帮人们抓捕小偷呢!
生:我是不起眼的小蚯蚓。虽然我长的丑,但我却是默默地为人类做贡献。我是垃圾清除能手,土壤里的垃圾会一天天的减少,土质会越来越好。这么好的土质,我再去帮忙松一松,花草树木会长的更好。看来我是最合适当选“哈哈”动物王国中有益小动物的形象大使了。
生:蛇吃田鼠,免得田鼠糟蹋庄稼,为农民秋后丰收提供了保障
生:我是猫头鹰,一个夏天能捕上千只野鼠,为人类保护1000公斤粮食,抵得上3个人一年的口粮。
生:我青蛙生活在水中或靠近水边的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动,主要吃田间的害虫,对农业生产有益;一年可吃害虫1.5万多只。
生:啄木鸟:大家好!我是长嘴巴的啄木鸟,我是树木的朋友……
嘴巴就像一个探测器,一敲树干,就知道害虫在哪儿,在树林中过冬的害虫,95%都被我消灭。人们称我是 ‘森林卫士’!
生:蜻蜓生活在水边,捕食蚊子等小飞虫,免得叮咬人畜,传播疾病;
生:燕子是候鸟,捕食空中飞虫,如蝗虫、蚂蚱,对农作物生长有益;
生:青蛙生活在水中或靠近水边的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动,主要吃田间的害虫,对农业生产有益;
生:蚯蚓生活在土壤中,能使土壤疏松,它的粪便能使土壤肥沃,是益虫;
生:蜜蜂群体中的工蜂能采花粉酿蜜,帮助某些植物传粉,提高产量。蜂蜜、蜂蜡、王浆有很大的经济价值;
二、联系实际,了解困境
师:听了你们刚才的介绍,作为“乐乐”动物王国的首领,我感到特别自豪。你们一个个都那么聪明、那么能干,为人类无私奉献着。该选谁呢?我苦思冥想了好一阵子,突然想到了一件可怕的事情,你们看(课件图片配以解说:2002年3月21日下午两时,就在北京动物园5只熊横遭大难,嘴巴和背上受到硫酸的重创;这一幅……(人类滥捕动物的片断)
师:小动物们,看过之后,你们想说些什么呢?
生:很多人真是自私的;太残忍了; 生:人类在伤害动物时,
最终伤害的是自己;
生:太愚昧了;小心动物的报复; 生:我们需要人和动物和
谐小相处的画面;
生:我们不但不应伤害他们,还应尽力保护人类的朋友,这也是
保护我们自己。
生:国王,谁当形象大使不重要,重要的是我们这些对人类有益的小动物现在仍受到人类的捕杀呢,我们怎么才能使人类清醒过来,保护我们呢?
生:干脆让想出好办法的小动物当选有益小动物的形象大使吧!
三、合作实践,保护有益动物
师:嗯,(思索状)那好吧!现在就请同一类的小动物们坐在一起讨
论讨论,怎样让人类来保护(板书)我们。(拿出一些折叠的小金星)这些小金星就送给有金点子的小动物,并且让它们轮流当“乐乐”动物王国的形象大使吧!好吗?(生一致赞同,并群策群力想好办法)
生:我们动手做一个小木牌,写上“请人类爱护小动物”几个大字。
生:我也想做一个小木牌,我想这样写“人类别将小动物斩尽杀绝了,他们是你们的好朋友”。
生:我想把刚才看到的录像画成一幅图,写上宣传标语“人类,不要
这样对我们”。
生:我想上电视台做一个公益广告。
生:我可以在手机上发一条特别短信,提醒人们注意,保护有益动物。
四、放飞愿望,升华爱的情感
师:多聪明的一群小动物啊!其实,人类中绝大多数都明白我们与他们是息息相关的。你们知道徐秀娟姐姐的故事吗?鹤是世界上濒危的珍稀动物,徐姐姐这位大学生从小就爱养鹤。大学毕业后,她来到了养鹤的地方。一天,一只受伤的丹顶鹤失踪了!她为了寻找这只丹顶鹤,跑遍了百里河泽滩途,为了救这只丹顶鹤,她滑进了沼泽地,再也没有回来。人们为了纪念她,写下了一首歌,大家想听吗?请听《一个真实的故事》——孩子们,女大学生为了救这只丹顶鹤,她献出了年轻生命,非常值得敬佩!
世界上,向徐姐姐这样爱护动物保护动物的人太多太多了,这因为这样,我们才听到了青蛙富有活力的叫声,看到东北虎矫健的身影,大海龟依然那么可爱,鸟儿仍在林间萦绕欢歌……
看,这是一位小伙伴写下的一首小诗——《环保小卫士》,我们一起配乐朗诵,好吗?
别让小鸟轻轻叹息,别让蜻蜓折断双臂。快擦干青蛙的眼泪,快抚平燕子的外衣,保护有益的动物,就是保护人类自己。我们是动物亲密伙伴,我们是绿色环保卫士,让我们用真诚的心灵,换取大地明天的美丽。