语文--从“小”开始

　　语文是是关于语言理解和应用的课，生活中的听、写、读、说处处离不开语文。语文是学好各门课程的基础，是基础课中的基础。字、词、句构成文章，文章是语文的基础，要学好语文就是要从一个个的“小”开始。下面为大家介绍三点学习语文的“小”。

　　一、积少成多积小成大

　　语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。学生在阅读的过程中要理解文章内容，小到一个字，都要明白其含义，切不可读完就过了，云里雾里不知其含义。例如“每逢佳节倍思亲”中“倍”学生如果不理解其中的含义就会写成“被”，要让学生有“小”的意识。同时，可以让学生利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点;积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。要养成翻阅各门各类的书的习惯，随时随地积累自己有用的知识。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。要多看课外书籍，多读好文章，多看报纸，甚至标语、广告，古人所谓“处处留心皆学问”，要多频道、全天候地接收外来信息。

　　学生在平时的学习中要做好课外阅读，应该多读书，多做题。多读书，在日常生活的一些琐碎的时间，或是每天安排一点时间，用来看一些好书、一些好的文章，比如《意林》、《读者》里的文章都不错，既可以增加我们的阅读量，又可以放松身心，提高我们的精神层面，而且，时间久了，我们的阅读能力自然就会有提高。读一点书，是有百利而无一害的。多做题，课下，可以多做一些课外阅读，久而久之，碰到的题型多了，题做得多了，脑海里就形成了一套属于自己的答题套路，遇到大多数的题就不会再显得手足无措了。

　　二、课前预习，课后巩固

　　学习语文，最基本的就是掌握好基础知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，将新课要学的字、词通过查字典，问家长、老师等方法学会弄懂，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并理解课文的内容。下课之后将新课的内容整理、总结，写出文章大意，做好笔记，课后，老师留的报纸、练习册应该认真、独立地完成，达到查缺补漏的效果。

　　每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。如果还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

　　三、“自己动手丰衣足食”

　　俗话说“自己动手丰衣足食”，从某种意义上说，知识积累的多少和运用的好坏，都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学，写归写，把学与写绝然分开，不会模仿名篇的构思布局，学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去，文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的，常用可以达到巩固知识的目的，而学又为写提供了源头活水。在平时积累的同时也要注意应用知识，学生可以每天督促自己写一篇文章，通过实际的练习提高自己的语文水平。同时，在学习上遇到困难时，要求学生不要急于求教于别人，独立思考是把死知识变为自己的东西的最有效方法。碰上百思不得其解的问题再去请教老师或同学，一但弄明白，印象会很深刻。