1年级语文书教学计划
一年级对于培养学生养成良好的习惯有着重要的作用。所以今天学习啦小编就与大家分享：1年级语文书教学计划，希望对大家的学习有帮助!
1年级语文书教学计划一
一、教材分析：
本单元系统编排了24个韵母、23个声母、16个整体认读音节，总共可以分为四大部分，另外再加四个单元复习。教材中安排了意境优美的情景图，把学习内容有效地整合在一起，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，增强学习的兴趣。
二、教学目标：
1.学会单、复韵母及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与单复韵母组成的音节，能准确拼读音节。
3、学习16个整体认读音节，能正确书写。
4、认识70个生字，借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。
三、教学重难点：
1、 单、复韵母的发音，声母与它们所组成的音节的拼读以及认字。
2、 整体认读音节的识记。
四、课时安排：
复习一 12课时
复习二 14课时
复习三 8课时
复习四 8课时
总计： 42课时
五、讨论交流：
金凡： 24个韵母、23个声母、16个整体认读音节的认读学前班已经学过，对于学生来说比较容易，重点应纠正其书写和占格。
张晓蕾：学习声母与单复韵母组成的音节，能准确拼读音节，在学习初期是个难点，教师要有耐心，结合家长的力量，循序渐进的让学生掌握。
吴清玲：读儿歌的教学要穿插到学习拼音中，做到学习和实践相结合，使学生在读儿歌的过程中进一步掌握音节。
1年级语文书教学计划二
一、 谈话导入
教师：同学们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
学生：是。
教师：这节课我们就开始学习汉语拼音，在拼音王国里，大家将认识许多的拼音朋友，高兴吗?同学们，你们知道吗?汉语拼音的用处可大了，因为学会了汉语拼音，不用老师教，就能读带拼音的故事书，还能学会许多的字，请大家跟我念儿歌：学习拼音用处大，读书识字要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!这节课我们先认识3个朋友aoe。
教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。
二、学习单韵母a o e
1、出示挂图，指导观察、说话。
(1) 看图，说图意。
(2) 总结图意，教儿歌：大公鸡喔喔啼，阿姨带我到村西，小白鹅ee叫，连声问我早上好。
2、学习a o e 的音和形。
(1) 学习a 读音。
教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。
教顺口溜：嘴巴张大a a a。
点名读、开火车读、齐读、分组读。
(2) 依次分别学习o和e。方法同上。
(3) 指名读a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。
3、小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。
4、巩固练习。
(1) 出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。
(2) 指名读，开火车读。
5、指导书写。挂出四线格小黑板。
(1) 认识四线格。
(2) 指导书写。1.观察在四线格中的位置。2. 老师将笔顺并板演：e的笔顺是一笔连写，先内后外，占中格，一定要从中格的中间起笔，这样写出的e上下匀称。3. 学生学写2个字母，还要书空，观察占位，最后抄写
三、作业
6、自己认读拼音卡片。
7、练习在四线格描红本上写a o e 各一行。
1年级语文书教学计划三
一、 复习
1、抽读字母卡片。
2、听写a o e 。
3、说说这三个字母叫什么。
二、 引出新授内容
1、指导看情境图，说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么?
2、教学语境歌，出示īūǖ：
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯他驮，鱼儿见了乐呵呵。
三、 教学īūǖ读音和写法
教师引导学生观察四线格中的i u {
问：它们各占在什么格?(i、{占中格和上格，u占中格}
1、教学ī。
(1) 读音。出示蚂蚁图，告诉学生，蚂蚁的“蚁”变成第一声就是ī的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜 ：牙齿对齐īīī。学生个别读、开火车读。
(2) ī的书写。看笔顺图，说说先写什么，再写什么。教师范写一遍，学生跟着书空。
(3) 在书上描红两遍。
2、教学ū。
教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。
顺口溜：嘴巴突出ūūū。
3、教学ǖ。
教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似，把第二声变成第一声。
顺口溜：嘴巴翘起ǖǖǖ。
四、 巩固练习
1、告诉学生īūǖ也是单韵母。
2、看口型，拿卡片。
拿对了，齐读三遍。
五、 作业
抄写īūǖ各一行。