写人的散文6年级3篇

　　写人的散文意在描述一个活生生的人物。那你还想知道更多写人的散文6年级吗?今天学习啦小编就与大家分享：写人的散文6年级，希望大家喜欢!

　　写人的散文6年级一

　　我敬佩我的奶奶。奶奶个子不高，饱经沧桑的脸上总挂着微笑，她是一个意志坚强的人。

　　那年奶奶的脚扭了，尽管很疼，可她却没有向我们抱怨过，始终坚持治疗、锻炼。记得那一天，医生来给奶奶理疗。只见他十分用力地揉着，奶奶痛得咬紧牙关，看着奶奶那呛人的样子，我的心仿佛被揪住了一般，疼痛无比，真想为奶奶分担一点。我心疼地对医生说：“医生，轻点儿吧!”“不，必须用力，这样才治疗得好。”医生说。“没关系，我能挺得主。”奶奶说。过了一会儿，治疗做完了，奶奶的脸上渗出滴滴豆大般的汗珠，她松了一口气，对我说：“走，扶奶奶去运动!”“不会吧?奶奶，您刚理疗完，身体这么虚弱，就歇一会儿再运动吧。”“不行，我得趁热打铁，这样筋骨才恢复得快。“奶奶毫不迟疑地说。望着奶奶那坚定的神情，我知道再说什么也没有用，只好扶着她来到阳台。

　　到了阳台，只见奶奶一手扶着墙，艰难的蹲下，又站了起来，再蹲下，再站起来……这样反复的做了几十个来回，奶奶已是气喘吁吁。“奶奶，歇一会儿吧!”还没等我把话说完，奶奶就坚决地说：“不，我得继续锻炼，这样才恢复得快，我还要练习走路——哎，你也别傻站着，来，你也锻炼锻炼。”我只好来到奶奶身边做起运动来。这不做不知道，一做吓一跳，我才做了几下就累得直喘气，更何况脚受伤的奶奶呢!接下来奶奶就开始练习走路。只见奶奶扶着墙，艰难的挪动了一步，又把另一只脚稍微抬起，向前一沓，进了一步。忽然，奶奶站不稳了，险些摔倒，我赶忙上去扶她。奶奶推开我的手，说：“我自己来，你不要扶我，我扶墙就好了。”说完，奶奶又把脚一点一点地向前挪，可她每挪动一步就皱紧眉头，看样子痛苦极了，我看她咬着嘴唇，忍着痛，额头的汗珠越来越多，她的脸色越来越难看，可以看出奶奶是多么痛苦。刚理疗完就锻炼，别说我这个旁观者看着难受，奶奶就更别提了!我真想扶奶奶一把，可看到她那坚定的神情，我只好站住了，一股敬佩之情油然而生。奶奶挪动了一步又一步，抬了一次又一次脚，终于走到了阳台的另一端。奶奶兴奋地说：“看，我从那边走到这里了，我要是一直做下去，一定会很快康复的!”我高兴地笑了。就这样，奶奶来回地练习走，整整坚持了一个小时，她真是个坚强的人。

　　多少日子过去了，奶奶总是坚持锻炼，脚也一天天好起来。这就是我的奶奶，我打心眼里敬佩她!

　　写人的散文6年级二

　　徐悲鸿是我国江苏溧阳出名的现代画家及美术教育家，汉族。曾留学法国学西画，归国后，长期从事美术教育。先后任教于国立中央大学艺术系、北平大学艺术院和北平艺专。

　　1949年后任中央美术院院长。擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确把握，并强调作品的思想内涵，对当时中国画坛影响甚大。所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。

　　他擅长以马喻人、托物抒怀，以此来表达自己的爱国热情。徐悲鸿笔下的马是"一洗万古凡马空"，独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。

　　在笨马这副画中，徐悲鸿运用饱酣奔放的墨色勾勒头、颈、胸、腿等大转折部位，并以干笔扫出鬃尾，使浓淡干湿的变化浑然天成。马腿的直线细劲有力，犹如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有弹性，富于动感。整体上看，画面前大后小，透视感较强，前伸的双腿和马头有很强的冲击力，似乎要冲破画面。徐悲鸿早期的马颇有一种文人的淡然诗意，显出"踯躅回顾，萧然寡俦"之态。至抗战爆发后，徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中，而应该与国家同呼吸共命运，将艺术创作投入到火热的生活中去，所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。而建国后，他的马又变"山河百战归民主，铲尽崎岖大道平"的象征，仍然是奔腾驰骋的样子，只是少了焦虑悲怆，多了欢快振奋。徐悲鸿是绘画艺术大师，他有一段名字的传奇。徐悲鸿原名徐寿康，6岁时便跟着父亲读四书五经，后来又学绘画。徐悲鸿9岁起正式从父习画，每日午饭后临摹晚清名家吴友如的画作一幅，并且学习调色、设色等绘画技能。10岁时，已能帮父亲在画面的次要部分填彩敷色，还能为乡里人写呢。17岁就先后在家乡三所学校担任图画教师。有一次，徐悲鸿到一个亲友家去吃喜酒，许多有钱的子弟都穿着绸缎，徐悲鸿却穿了一件布大褂，因而遭到别人的奚落。从此他愤世嫉俗，立志不穿绸衣。为了在社会上谋生立足，他想进洋学堂读书，但父亲拿不出钱。他向别人借钱，可是谁也看不起这个穷小子。这使他深感前途渺茫，世态炎凉，不禁悲从中来，犹如鸿雁哀鸣，遂改名为悲鸿。此后他一直以哀鸿自诩，并发奋绘画，终于成了闻名中外的艺术大师。徐悲鸿一生都在努力奋斗，我们大家在这么好的生活条件下，更应该好好学习了。

　　写人的散文6年级三

　　黄老师是我们的班主任。他有着一双炯炯有神的眼睛，时时刻刻都在注视着你。一副架在鼻梁上的眼镜，看起来知识很是渊博。除此之外，黄老师还很逗。每当上课，有同学不专心时，黄老师总会说一些有关课文的幽默笑话，引得大家哈哈大笑，把同学们的心思拉回课堂中。这样一来，既能让同学们专心听讲，又能让大家沉醉在课堂的欢乐中。黄老师除了逗，他还很细。所谓的细，就是上课讲的十分仔细，细到连一个字的意思都不放过。因此，我们上课总是比别的班慢一拍。“金无足赤，人无完人”。黄老师有时也十分的“辣”。当我们班考试总体成绩不如别的班时，黄老师会“大发雷霆”，抽出一节课时间来教育我们。不过，这当然也是为了我们好。

　　有一次教室里鸦雀无声，同学们个个都在语文考场“奋战” 呢!也许是这次的试题比较简单，时间才过了一半，已有很多同学答完了。有的同学闲的没事干，又不想检查试卷，便偷偷搞起了“地下工作”。坐在讲台上的黄老师觉得有什么地方不对劲，便下来“巡逻”。这时，正在做小动作的罗少杰全然不知黄老师已经站在他身后了。全班一阵哄堂大笑。罗少杰还一脸迷茫地抬起头，发现黄老师正站在他身后。罗少杰吓了一跳，不知所措，脸红得像一只大苹果似的，呆呆地看着黄老师。这时，黄老师发话了：“罗少杰，你这次考试如果考不到95分，那就双倍扣分!”罗少杰听了黄老师的话，立马低下头检查起试卷来，唯恐没考到95分，双倍扣分。此后，那些爱做小动作的同学再也不敢掉以轻心了，唯恐黄老师再来这一招。

　　老师的耐心教育使我们获得了许多知识，是老师的辛勤培育使我们懂得如何做人，如何做事。我为有这样一位好老师感受幸运，我将以他为榜样。