语文学优生培养计划范文3篇
语文学优生培养计划范文一
一、培养目的：
掌握阅读与写作记叙文的基本特点，提高阅读和写作记叙文的能力与水平。着眼提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力。
二、培养的过程与步骤：
1、准备阶段
① 与学生学习记叙文有关知识。
② 向学生讲述这次活动的内容及要求，让学生对这次活动有一个初步了解。
2、实践阶段：
(1) 开展堂上2分钟说话活动。
训练宗旨：通过说话训练，使学生对记叙文的要素进一步加强理解，在活动中展示学生语言交流的口才能力，从而达到锻炼了自己胆量和提高说话技能的目的。
具体操作：每课每次2人，开始阶段先由教师出题，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么难题》，或者同大家讲一则笑话，或者把今天自己所见所闻到的事，按记叙文的几个要素讲出来，最小要讲三个要素。最后一周难度加大，让学生自己定一个题目。
(2) 进行3分钟朗读训练：
训练目的：培养学生良好的读书习惯，在熟读中掌握文章的内容，理解文章的中心，并从中认识记叙的中心和材料的关系，理解记叙的详略。
具体操作：每课一人，轮流进行。课前布置学生准备一篇写人或记事的记叙文(或片断)，读时要求中心明确读准字音，掌握节奏，读出感情，语言连贯，表情自然，动作得体。
(3) 每天做笔记
训练目的：让学生学会片断描写。
操作过程：每个同学准备好一个笔记本，然后让学生在每天要通过看书记录一些人物的肖像描写(或语言、动作、心理、场景等描写)。
三、优生名单
刘美慧 乔凤美 左小蕾 钟媛媛 宋程 孙文华 赵星延
宋昌玉 吕永飞 王小月 吕新发 张位朋
语文学优生培养计划范文二
一、基本情况：
我班学生多数学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：
二、培养目标：
1、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
2、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。
3、教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生思考;
4、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、具体措施：
1、充分发挥学生的自主性
在教学过程中，学生是学习的主人。要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，把学习的主动权交给学生，要注重教给学生学习的方法，引导他们在实践中主动获取知识，形成能力。
2、开展丰富多彩的活动
语文实践活动通过有计划，有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的能力得到锻炼，语文实践活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要活泼有趣，使学生乐于参加。可以把表演，竞赛，游戏引进课堂也可以组织学生走出课堂，让学生在反复实践中巩固所学知识，逐步提高能力。
3、深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
4、做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防止优生产生骄傲情绪，要加强对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。
5、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学任务。要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。
6、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。
7、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周一，三的课外活动。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心、上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
语文学优生培养计划范文三
一、基本情况分析：
我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有个别学生有偏科现象。根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义，为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教，优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：
二、培养目标：
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多采，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国，热爱自然的思想感情，认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到关爱他人、助人为乐的思想道德教育，在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2.要让优胜在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来，在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。
3.可以是对课文内容写法的评价，教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考。
4.要善于在学生自渎自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入。
5.要善于针对学生的学习情况，有的放矢地点拨进行和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯，明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。
三、辅导措施：
1.深入班级，做好调查研究，全面了解学生，注意积累学生思想品德、学习成绩等方面的资料，建立优生档案，将学生的各方面情况，包括年龄，性别，爱好，特长，各科学习情况等记录造册，以后定期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
2.在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求，对学生在学习上遇到的疑惑问题，积极加以分析辅导。
3.对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。
4.多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高阅读水平。
5.教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。
6.注重口语表达能力的提高。
7.因地制宜，因材施教，用好教材。
8.优秀生的弱科，了解分析成绩差、落后的原因，进而采取措施，进行辅导。
9.为优秀生辅导定出时间、地点。开展学习竞赛，增强优秀生的自信心，上进心。搞好检查评比活动，及时找出不足，查漏补缺。
四、优生名单：李广名 陈桂桂 蔡思结 葛倩雯 李微 徐鹏飞 张德利 姜一成 周绍相 龚展
五、辅导时间：每周四下午