语文集体备课计划范文3篇
语文集体备课计划范文一
一、本学期活动主要目标
备课是上好课的前提，是提高教学效率的基础，是提高教学质量的保障，学校基层教学中，要充分发挥备课组的功能。三年级是小学阶段的一个转折阶段，是学生阅读和写作的起始阶段，因此，本学期，本备课组除了继续研究语文课堂教学外，重点将研究起始阶段，如何培养学生的阅读与写作的兴趣，掌握初步的阅读、写作方法，为今后学习语文打基础。
二、本学期具体活动任务
1.认真学习语文课程标准，掌握新课程标准对三年级的教学要求。
2.钻研教材，熟悉教材内容，明确各部分知识在整个小学阶段语文教学中的地位及相互关系，不仅体现本册教学任务，还注意知识的前后联系，有的放矢组织教学工作。在掌握本册教材内容的基础上，钻研教材编写意图，明确教学目标，明确教学重点、难点，把握教学进度。
3.在钻研教材的基础上坚持集体备课，做到“四定三提前”，具体要求如下：
(1)每次活动保证全体成员出席，不迟到，不早退。
(2)集体备课时精心选择教学内容，主备人在集备之前完成说课稿，共同完成二次修改，并形成精品案例4份。
(3)每次活动有主题，有记载。
4.老师们共同学习教育教学理论，促进教育教学能力的提升。
5.校特色“励进小先生”与课堂教学紧密结合，在备课环节中，注重“励进小先生”的培养。
6. 按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师进行微型课的实践。
7.进行“袋袋本”的实践，同组老师互相交流，并对教案进行二次修改与分析。
8.对学生的作业进行讨论：
(1)高难度的去掉;(2)贯彻特色作业的完成。
9.研讨三年级家长开放日的教案。
10.为参加新燕杯课堂竞赛的老师磨课，进行集体研讨。
三、活动安排
九月份：
1.制订备课组工作计划。
2.备好开学两周的教案。
3.一二单元“精品课例”的研讨。
4. 对学生的作业进行讨论：
(1)高难度的去掉;(2)贯彻特色作业的完成。
十月份：
1.进行备课抽查与反馈，重点工作在于教师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有到位。
2.三四单元“精品课例”的研讨。
3. 为参加新燕杯课堂竞赛的老师磨课，集体研讨。
十一月份：
1.期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要求，并探索更为合理的语文教与学的方式。
2.五六单元“精品课例”的的研讨。
3.组内进行实践课的交流，推选一名教师进行微型课的实践。
4.研讨三年级家长开放日的教案。
十二月份：
1.举行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读兴趣，重在让孩子感受阅读的快乐。
2.七八单元“精品课例”的研讨。
3. 进行“袋袋本”的实践，同组老师互相交流，并对教案进行二次修改与分析。
一月份：
1.制订复习计划。
2.做好备课组工作总结。
语文集体备课计划范文二
一、学生现状：目前，学生对语文不畏惧，感觉比较轻松。大部分同学书写比较端正，有一定的语文素养。但是在九年级学科较多，压力较大的情况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样。
二、工作要点：
(一)加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师认真钻研《中考说明》，通过学习和讨论，提高自己对今年中考方向的把握。要求老师们多走进图书室，查阅语文最新刊物，及时了解语文教学动态和语文教改及考试趋向，开拓视野，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育和实施新课程标准对语文教师所提出的更高要求。 研究中考复习教学方法，钻研教材，积极撰写课题、论文。
(二)充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高九年级语文教学的整体水平。同组老师互相间经常听课，及时进行课堂反思，想出改进措施。并适宜收集学生对课堂教学的信息，调整教学思路。要求本组每位老师都能参与学校组织的青年教师教学大奖赛，以公开课为契机，展开听课评课活动，使研究课真正落到实处。规范课堂教学，提高课堂效率。
(三)落实教务处狠抓“轻负优质”的要求，推进有效作业的措施，减轻老师和学生的负担，精心设计和布置作业，坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
坚持阶段性考试制度，做好考后的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成绩，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情况，找出问题所在，对症下药，平时要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成绩。试卷由教导处负责出示。
(四)配合学校开展书香校园活动，共同营造学校文化特色。
(五)常抓语言文字教学不松懈。说普通话，写规范字是一项语文教学常态要求。虽然本学期教学任务中，但是语言文字教学工作依然不能放松，要将语言文字教学工作渗透到日常教学中去。确保广大师生在日常说普通话，写规范汉字的同时，还要保证学生在中考中在字词上不失分，少失分。
语文集体备课计划范文三
一、工作目标。
五年级语文备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划和语文教学计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展集体备课活动研究，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。
二、工作思路。
1、组织全组教师认真学习学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划和语文教学组计划的相关内容，制定本组活动计划，明确目标，落实任务。
2、按教务处、教研室的要求，本学期活动10次。原则上每周三上午间周活动一次。
三、工作措施。
1、严格按照学校工作计划、教务处工作计划、教研室工作计划、语文教学组计划和备课组工作计划开展本组的备课研究，并做好相关备课资料的积累。
2、严格按教务处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。
3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。
4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况：① 把集体备课的教案“冷”在抽屉，凭“经验”上课。② “死记硬背”，全盘照搬。
5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。
6、提倡多阅读各类教育教学报刊资料，努力汲取先进的教育思想、高效率的教学设计，用以指导自己的教学备课。
7、开展必要的语文“发展辅导”研讨，每位教师出好10题“发展题”。狠抓学困生的补习工作，要求每位教师以自己班级里出现的普遍性错误习题为主要内容，出好一份单元纠错卷。具体分工按照集体备课分工执行。