语文学习方法
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mianshi12
语文学习方法
我们都知道，语文对我们来说非常重要，它不仅是高考中重要的一个考试科目，而且，从更长远的角度来看，它是我们生活中的一部分，学好语文对我们的学生生活都非常有益。
“读”。一位语文高考状元坚信：阅读对于一个人的素养、性情和价值观形成的重要性，如果要选择一个作为教育目标的话，培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。读书应当是一件精细而持续的事情。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
“读”。一位语文高考状元坚信：阅读对于一个人的素养、性情和价值观形成的重要性，如果要选择一个作为教育目标的话，培养高素养的学生比培养高分数的学生更重要。无论是对于学生的未来还是学校的教学目标，素养永远比单纯的分数要可靠得多。阅读，应当是人最早的本能动作之一。阅读始于识字之初，甚至是识字之前，每个人在孩提时期都有指着街上的广告、商铺招牌一字字认读的经历，这就是阅读的雏形。而随着人渐渐长大，他认字的水平越来越高，已经开始不满足于正确地读出一个字时的成就感，而开始对阅读的内容产生好奇时，他就要开始读书。所有学生都是读书的，而语文素养的区分，在于读什么、怎么读、能不能坚持。一本好书至少值得阅读两到三遍：第一遍略读以满足自己的阅读兴趣并了解书的内容与结构，第二遍精读以摘抄、把握整本书的布局以及其中一些巧妙的铺垫与伏笔，如果还能再读一遍，我就会抽时间写一些类似专题研究的心得，比如对整本书思想的一个探讨，或者对书中某种表达的质疑。我认为，只有当你抱着学习的心态去品味、去研究、去思考甚至去质疑书本时，它于你才算得上有意义。读书应当是一件精细而持续的事情。读书的目的不在快、不在多，而在于从书中汲取营养，在于通过整个阅读过程修养一颗宁静而富有感知力的心灵。
“听” 在平时的语文学习中，很多人只注重对具体应试技巧的研究 ，而忽视了从生活源头、日常生活的方方面面去汲取“滋补营养”这一最为根本的学习。语文学习有“听、说、读、写”四门功课，倘若把前者比作临时的“人参进补”的话，那么后者才是长久给力的、全方位培育和提升你语文听、说、读、写素养和能力，须臾不可或缺的“一日三餐”。在日常生活中，“听”是人们获取信息的一个重要手段。然而在你的印象中，似乎“听”是生来就会的，只有外语才需进行听力训练。其实，这是认识上的一个误区。诚然，只要不是聋子，无意识本能的“听”无人不能，但主动收集具有价值信息的“听”，不经专门训练，恐怕是难以做到的。惟有通过这样的“听”，方能逐渐培养捕捉信息、筛选信息、储存信息、运用信息的能力。正是在这个意义上，我们说，“听”是基础，没有高质量的“听”，就不会有高质量的 “说”、“读”、“写”。聆听教师、同学(或音带)声情并茂的课文范读是其中最为有效的方法之一。你在“听”中可以加深领会课文的意思，真切感受作者的情感，不断丰富自己的词汇。因此，你要有意识地选择一些适宜朗读的抒情散文、哲理诗、小说等经典课文，多“听”。你还应充分利用在家中洗漱、用餐或小憩的零星时间，坚持每天收听电台的简明新闻或文学节目，并要求抓住中心，记住要点，边听边想。这样经年累月，潜移默化，不仅为你的“说”、“写”积累了素材，而且起到了关心时事、陶冶情操、纯正语言的一举三得的作用。
“说”在语文学习中也占据着非常重要的位置。语文概念的“说”是指对某一事物的口头表达能力。说话能力对一个人的一生来说是十分重要的。瞧，语文中的“语”字组成的本身就意味着“吾言”，即“我说”。那么，何以变“要我说”为“我要说”呢？你平时滔滔不绝，正经场合却讷讷无言，其实你完全可以把这些有趣的话与同学一起分享；假如你来沉默寡言，则不妨就造成如此性格的原因向大家作一个解释说明。这样一来，就逐渐形成一个“我要说”的良好的说话氛围，以至可将其发展成课前的即兴“一分钟演讲”。其方式，自由命题，抽签决定，兼而有之；其内容，古今中外，天南地北，无所不可。由于说话环境宽松，即使从不发言的“老听众”的你，也有望克服怯场心理，破天荒地上台演讲，在锻炼口头表达能力的同时，更重要的是你战胜了自我，增强了自信。在课堂教学中，辩论最能激发你的积极思维，刺激你的语言细胞。在熟悉课文的基础上，你可针对某些事关课文理解的关键问题，大胆发言，各抒已见，辩论争鸣。正所谓问题越讲越清，道理越辩越明，当你能够面对众人侃侃而谈，或与人争得面红耳赤之时，“说”的训练已开始不知不觉地渐入“自由王国”的绝妙佳境，你对课文的分析理解也达到了一个从未有过的崭新高度。此外，千万莫忘平时的各种辩论会也是你不可错过的展示自己、大显身手的最佳舞台。
“写” 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作文是一种技能，技能的形成靠训练，随意仅仅知道写作技巧是无济于事的，一定要勤练笔。多练，可以针对这样几方面：一是写读书笔记。读书时，将好词好句好段，甚至整篇文章摘抄下来。这样做既丰富了语言材料，又可以在写作文时有所借鉴。二是写日记。这也是一种最好的练笔方式，既能积累作文素材，又达到了经常练笔的目的。正所谓“汝欲学诗，功夫在诗外”，作文的功夫更是在文外，好的作文是平时阅读和练笔的结果。只有多阅读、多动笔，我的写作水平才会“芝麻开花——节节高”。
最后，中所周会，学习任何一门语言都是一个慢慢积累的过程，语文学习也是如此。所以，想要提高语文成绩和水平，需要我们平时多加积累、多加练习、多加运用。
“说”在语文学习中也占据着非常重要的位置。语文概念的“说”是指对某一事物的口头表达能力。说话能力对一个人的一生来说是十分重要的。瞧，语文中的“语”字组成的本身就意味着“吾言”，即“我说”。那么，何以变“要我说”为“我要说”呢？你平时滔滔不绝，正经场合却讷讷无言，其实你完全可以把这些有趣的话与同学一起分享；假如你来沉默寡言，则不妨就造成如此性格的原因向大家作一个解释说明。这样一来，就逐渐形成一个“我要说”的良好的说话氛围，以至可将其发展成课前的即兴“一分钟演讲”。其方式，自由命题，抽签决定，兼而有之；其内容，古今中外，天南地北，无所不可。由于说话环境宽松，即使从不发言的“老听众”的你，也有望克服怯场心理，破天荒地上台演讲，在锻炼口头表达能力的同时，更重要的是你战胜了自我，增强了自信。在课堂教学中，辩论最能激发你的积极思维，刺激你的语言细胞。在熟悉课文的基础上，你可针对某些事关课文理解的关键问题，大胆发言，各抒已见，辩论争鸣。正所谓问题越讲越清，道理越辩越明，当你能够面对众人侃侃而谈，或与人争得面红耳赤之时，“说”的训练已开始不知不觉地渐入“自由王国”的绝妙佳境，你对课文的分析理解也达到了一个从未有过的崭新高度。此外，千万莫忘平时的各种辩论会也是你不可错过的展示自己、大显身手的最佳舞台。
“写” 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，作文是一种技能，技能的形成靠训练，随意仅仅知道写作技巧是无济于事的，一定要勤练笔。多练，可以针对这样几方面：一是写读书笔记。读书时，将好词好句好段，甚至整篇文章摘抄下来。这样做既丰富了语言材料，又可以在写作文时有所借鉴。二是写日记。这也是一种最好的练笔方式，既能积累作文素材，又达到了经常练笔的目的。正所谓“汝欲学诗，功夫在诗外”，作文的功夫更是在文外，好的作文是平时阅读和练笔的结果。只有多阅读、多动笔，我的写作水平才会“芝麻开花——节节高”。
最后，中所周会，学习任何一门语言都是一个慢慢积累的过程，语文学习也是如此。所以，想要提高语文成绩和水平，需要我们平时多加积累、多加练习、多加运用。