高中语文必修二知识点

　　高中语文必修二知识点：字音部分

　　缘分(fèn)　　　宿(sù)命　　　坍圮(tān pǐ)

　　撅(juē)　　　捋(lǚ)着触须　　窸窸(xī)窣窣(sū)

　　熨帖(yù tiē)　　猝(cù)然　　　步履(lǚ)

　　隽(juàn)永　　恪(kè)守　　　焦灼(zhuó)

　　兜(dōu)圈子　　殡(bìn)仪馆　　倾泻(xiè)

　　纳闷(nà mèn)　　蓓(bèi)蕾　　奢侈(shē chǐ)

　　虔(qián)诚　　　时髦(máo)　　贫民窟(kū)

　　玩耍(shuǎ)　　　铿锵(kēng 　qiāng)　　厄(è)运

　　佳肴(yáo)　　　老饕(tāo)　　慰藉(jiè)

　　笨拙(zhuō)　　蔷薇(qiáng wēi)　　斑鸠(jiū)

　　潺潺(chán)　　蛰(zhé)伏　　　隐遁(dùn)

　　跌宕(dàng)　　攫(jué)住　　　炽(chì)烈

　　残骸(hái)　　　昊(hào)天

　　高中语文必修二知识点：词语部分

　　宿命：源自佛教用语，指前世的生命，它决定着今生的命运。现多指相信事物的发展变化、人的生死富贵等都由命运或天命预先决定，人无能为力。

　　浮夸：华美夸张。

　　亘古：整个古代。

　　坍圮：倒坍，毁坏。

　　熨帖：舒服、舒适。

　　隽永：意味深长。

　　恪守：严格遵守。

　　远足：比较远的徒步旅行。

　　横陈：纵横杂乱地摆放。

　　老饕：贪食者。

　　慰藉：安慰。

　　蛰伏：(1)动物冬眠，潜伏起来不食不动。

　　(2)借指蛰居。

　　跌宕：起伏变化。

　　昊天：广大无边的天。

　　失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。

　　身临其境：亲自到了那个境地。临，到。境，境界，地方。

　　声名狼藉：名声败坏到了极点。声名，名誉。狼藉，杂乱不堪。

　　蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。蹑，放轻脚步。

　　明目张胆：原指有胆识、敢做敢为。后形容公开放肆地干坏事。明目，睁亮眼睛。张胆，放开胆量。

　　一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。筹，筹划、计谋。展，施展。

　　爱不释手：喜爱得舍不得放手。释，放下。

　　高中语文必修二知识点：文本选萃

　　我们每天都应该怀着友善、朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复一日，月复一月，年复一年地不断延伸开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当然。我们并不感激我们的所有，直到我们丧失了它。

　　——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

　　点拨：(1)怀着友善、朝气和渴望去生活是我们的生命品质。

　　(2)生命的品质在于坚持;

　　(3)“感恩”是一种积极的生活态度。

　　一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。

　　——史铁生《我与地坛》

　　点拨：生老病死是人生的必然规律，我们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式。

　　美国作家欧·亨利小说《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事，年轻画家琼珊不幸染上肺炎，生命垂危，她固执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落时，就是她生命终结的时刻。老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后一片叶子，唤起了琼珊对生命的渴望。琼珊获救了，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。贝尔曼的死换来了琼珊的生。

　　点拨：(1)坚强的信念是生命赖以延续的精神支柱;

　　(2)友情是难忘的歌;

　　(3)人性的光辉是杰作的必备元素。

　　高中语文必修二知识点：写作借鉴

　　《假如给我三天光明》

　　白描手法。无论是对自己内心的表白，还是对世人的规劝，都是极平常的话语，如“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难”，让我们感受到作者的热切、坦诚和真挚的劝诫。

　　《我与地坛》

　　自传、自省、自述的意味，创作主体以真实的身份投入到作品中，坦诚地表现自己，通过讲述自己多年来的观察、感悟来讲述人该怎样来看待生命中的苦难。

　　《最后的常春藤叶》

　　欧·亨利式的结局，出人意料但又在情理之中。老贝尔曼看似平凡，甚至有点讨厌，但文末却让我们看到他“冒雨画上最后一片叶子”所展现出的那颗火热的爱心。

　　幽默风趣的语言，悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟内在庄严的思想感情，给人启迪。如“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”等等。

　　《鸟啼》

　　运用拟人、象征手法，将鸟人格化，把自然当人看待。写作时将自然人格化，是人与自然建立生命对话的有效途径。