再塑生命的人句子赏析
再塑生命的人句子赏析
一.专注细节，情感细腻
行文过程中，作者运用了大量的细节描写，表现出沙利文老师对“我”的无微不至的关爱。例如，与沙利文老师最初见面的时候，作者这样写道：“有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。”一个朴实无华的句子，仅仅只是写了“拉着我”、“紧紧搂在怀里”这两个细节。然而，一个“拉”字，一个“搂”字，看似简单的动作描写，却传达出一位深爱孩子的老师母亲一般博大的爱心。其中，“紧紧”这一形容词不仅写出了沙利文老师“搂”的程度之深，更写出了对“我”的爱的程度之深;在教“我”识字的过程中，沙利文老师起先“慢慢地在我手上拼”，后来“越拼越快，我的注意力全凝聚在她的手指上”，再后来又“搀着我的手”到大自然中学习语言。这些细腻的描写无不生动地表现出沙利文老师不仅富有爱心，还教学有方，善于用活泼有趣的教学方式让孩子接受知识。
二.语言朴实，直抒胸臆
在专注每一个细节的同时，作者没有忘记运用朴实的语言直抒胸臆，表达对沙利文老师给予自己的深爱的理解。例如，在文章的末尾，作者这样写道：“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条穿梭在我和其他人的心灵中间。”这个句子用了“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间” 这样一个长句描述了自己对沙利文老师给予的教诲的深刻理解，表现出了作者在执著痴想后体悟到的“爱”的情感。通过这一直抒胸臆的细节，作者再一次突出了沙利文老师的到来对“我”的生活影响意义之大;而且，“无数无形的线条穿梭在我和其他人的心灵中间”这一短语也有力地突出了作者对沙利文老师的教诲的深刻感恩。这一句子没有华丽的词藻，没有矫情的高调赞美，有的是沙利文老师的教诲对自己的生活的改变的感动。我们反复读来，这些句子是那样感人肺腑。
总之，通过细腻的描写，平实的语言，作者让我们充分体会到，沙利文用自己的爱心和独特的教学方式给她带来了光明，带来了希望，带来了幸福。
再塑生命的人原文
老师安妮·莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是1887年3月3日，当时我才6岁零9个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感叹万分。
那天下午，我默默地站在走廊上。从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子，猜想一定有什么不寻常的事要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。
下午的阳光穿透遮满阳台的金银花叶子，照射到我仰着的脸上。我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。我不知道未来将有什么奇迹会发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。
我觉得有脚步向我走来，以为是母亲，我立刻伸出双手。一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。
第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。后来我才知道，那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写“DOLL”这个词，这个举动让我对手指游戏产生了兴趣，并且模仿在她手上画。当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑下楼去，找到母亲，拼写给她看。
我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(PIN)、“杯子”(CUP)、以及“坐”(SIT)、“站”(STAND)、“行”(WALK)这些词。世间万物都有自己的名字，是在老师教了我几个星期以后，我才领悟到的。
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“DOLL”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“DOLL”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“DOLL”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如"父亲"(FATHER)、“母亲”(MOTHER)、“妹妹”(SISTER)、“老师”(TEACHER)等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊!世界上还有比我更幸福的孩子吗?