中考句子衔接练习题(2)
中考句子衔接练习题二
(一)在一段文字中为上下文衔接选填恰当的句子。
【例题】按表达的需要，填入句中横线处最恰当的一句是( )(2分)
要记住：不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
A.不生长的便成了空壳。 B.不生长的便成了空壳!
C.不生长的还不成了空壳? D.不生长的便成空壳了啊!
【答案】B
——首先根据四句话的标点了解表达的四种语气，根据文段内容表达来判断。根据“要记住”可知有强调的意思，可判断应该是感叹句。再根据前句“不是每一道江流都能人海，不流动的便成了死湖”句子表达形式，可知选不带“啊”的B项。
(二)用序号重新排列句子顺序，使其通顺并前后衔接一致。
【例题】把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是( )(2分)
①河边上有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A.④—③—②—①—⑤ B.④—②—①—③—⑤
C.④—①—⑤—②—③ D.④—①—③—②—⑤
【答案】D
——本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，④句是概括的写景物，说明观察景物的地点，①句承接前句“河”写到村庄，③承接前句写芦花覆盖村庄的远景，②具体地描写芦花的细节，⑤总结村庄的得名。
(三)在一段文字的空白处插入与上下文相衔接的句子。
【例题】在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。(3分)
根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳的花， ，却不见萍的结果?这是因为 ， ，而萍却居无定所，随波逐流。
【答案】结出丰硕的果 莲能纹丝不动，扎根大地
——此题考查对整段话意思的理解;对句子前后内容的判定;对句子的概括提炼。“莲和萍的对比就是一个很好的例子。”中“对比”一词很关键，下面内容都是对比：“而萍却居无定所，随波逐流。”前面填“莲”肯定是固定不动，句式要相同，可以写成：莲能纹丝不动，扎根大地或一动不动，扎根泥土等。“莲能开出艳的花，”
(四)在语段中选填句子顺序正确的选项。
【例题】结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( )(2分)
北京市政府2014年将在改善市民居住条件、发展公共交通、优化生态环境等方面加大工作力度。如 。
①从而不断提高市民的生活质量 ②实现地铁7号线等建成通车
③筹集保障性住房7万套 ④建成市级生态绿道200公里
A.③④②① B.①④②③ C.①②④③ D.③②④①
【答案】D
——解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。
(五)在一段文字的末尾填写与前文相一致的句子。
【例题】在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯、句式一致。(3分)
去重庆吧，去读一座钟灵毓秀之城的风姿：读重庆的山，读山的苍峻挺拔，读山的青葱郁秀;读重庆的水，读水的壮阔浩荡，读水的碧波万顷; ， ， 。
【答案】示例：读重庆的雾，读雾的轻柔飘逸，读雾的朦胧神秘。(写人也给分) (3分)
——先分析例句：第一分句提出“水”，后两分句表述“水”的特点。根据例句的内容和结构特点选择重庆另一具有特点的事物来仿写。
中考句子衔接练习题三
1.下列句子排列顺序正确的一项是 ( )(2分)
①南方水乡，我在湖上荡舟。
②这时我恍然悟到，船就是渔民的家。
③当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑。
④迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
A.④③①② B.①②④③ C.②①④③ D.①④③②
【答案】D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2.联系上下文，依次填入下列横线最恰当的一项是 ( ) (2分)
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了________，流出了_________，流出了___________。
①黄皮肤人的群落 ②灿若明珠的黄河文化 ③漫无边际的黄土地
A.③①② B.①②③ C.③②① D.①③②
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3.将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是( )(4分)
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是 ，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
A.一首飘荡在夜空里的歌谣
B.沙漠中的一泓清泉
C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖
D.一片冬日的阳光
【答案】D C A B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4.把下面的句子合理排序，组成一段语意连贯的话，正确的排序是( )(2分)
①它既有历史时代的局限
②有的甚至可以成为建设现代精神文明的思想胚芽
③儒家文化是中华民族文化发展历程中的一座不朽的丰碑
④也有可供继承的因素
⑤人类文明是一个不断积累和发展的过程
⑥有其愚昧和保守的成分
A.③①④⑥②⑤ B.⑤⑥④②①③ C.⑤③①⑥④② D.③①⑥④②⑤
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )(2分)
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
【答案】 A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6.选出下列横线上依次填入的句子最恰当的一项( )
一个人小时候喜欢的味道，会“蛊惑”他的一生。最野蛮的要数夜来香了，白天倒温和，一到晚上，________，烈得近不可闻;梅花香得凛然，________，即使是最豪奢的新贵站在她面前，也会受到威胁;柑橘花的香是潮湿的，________，飞不远，让人觉得就在周围，觉得牢靠。
①像酒精勾兑的假酒 ②像翅膀沾了雾气的虫子 ③像不肯俯就的没落贵族
A.③②① B.②①③ C.①③② D.②③①
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7.将“那么，忙了停一停，累了歇一歇”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是( )
生活在日新月异的时代，忙与累也许是无法避免的。(A)当我们稍作停歇，伸手把过一枝梅花，此时不用再去羡慕梅妻鹤子的悠闲。(B)嗅一嗅梅花的清香，就能嗅到生活的芬芳。(C)能嗅到生活芬芳的人，四季都有花开。(D)四季的花香会让我们远离忙碌和疲惫，享受到生活的惬意与美好!
【答案】A
【解析】
试题分析： A处的前面有“忙”与“累”，后面有“停歇”，故这句话放在这儿起承上启下的作用。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8.依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一顶是( )
春天像刚落地的娃娃， ，它生长着。 ，花枝招展的，笑着，走着。 ， ，他领着我们上前去。
①有铁一般的胳膊和腰脚 ②从头到脚都是新的，
③春天像健壮的青年 ④春天像小姑娘，
A.②④③① B.③④①② C.④②③① D.②①④③
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是
人生如一本书，应该多一些 ，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，应该多一些 ，少一些忧伤的音符;人生如一幅画，应该多一些 ，少一些灰暗的色调。
① 亮丽的色彩 ② 昂扬的旋律 ③ 精彩的细节
A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③
【答案】A
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10.下面这段文字的恰当顺序是( )
①核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。
②如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。
③科学技术就像一把双刃剑。
④它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染、生态破坏、资源短缺等社会问题。
A.②①④③ B.③④①② C.③②①④ D.①④②③
【答案】B
【解析】首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题从先总说，后分说，最后反说这个顺序来判断。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。