初三语文月考试卷题

　　初三语文月考试卷题

　　一、基础知识(25分)

　　1.古诗文积累(10分)

　　(1)更深月色半人家， 。(《月夜》)

　　(2) ，背灼炎天光。(《观刈麦》)

　　(3) ，只有香如故。(《卜算子 咏梅》)

　　(4)过尽千帆皆不是， 。肠断白蘋洲。

　　(5)塞下秋来风景异， 。

　　(6)马作的卢飞快， 。

　　(7)李清照在《武陵春》中以客观具体的事物比喻主观抽象的感情，被词论家称赞为“创意出奇”的词句是 ， 。

　　(8)诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“ ， ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。

　　(9)《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与《出师表》中的 ， ， 两句一致。

　　(10)《渔家傲·塞下秋来风景异》中，抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情(表达主旨)的诗句是 ， 。

　　2.加点字读音都正确的是 ( )(2分)

　　A.亵(xiè)渎 骈(bǐng)进 恪(kè)尽职守 吹毛求疵(chī)

　　B.陨(yǔn)落 睿(ruì)智 忐忑(tè)不安 怒不可遏(jiē)

　　C.阴晦(huì) 恣睢(suī) 咬文嚼(jué)字 豁(huò)然贯通

　　D.拮据(jū) 滞(zhì)碍 孜孜(zī)不倦 妄自菲(fěi)薄

　　3.下列词语书写完全正确的一项是 ( )(2分)

　　A、言行相顾 断章取义 强聒不舍 心无旁骛

　　B、神情恍忽 荡然无存 花团锦簇 棱角分明

　　C、铬尽职守 自之知明 恼羞成怒 重蹈覆辙

　　D、一抔黄土 涕泗横流 怒不可遏 歇斯底理

　　4.下列句子中加点成语运用正确的一项是 ( )(2分)

　　A、为了全村人致富，村干部整天上蹿下跳，忙得不亦乐乎。

　　B、通过模拟考试，他发现了语文学习的蛛丝马迹。

　　C、他从下着雨的外面进来，身上一衣带水。

　　D、大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可熟视无睹。

　　5.依次填入下列空格处最恰当的一项是 ( )(2分)

　　①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中 他黑瘦的面貌。

　　②周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯 。

　　③城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。

　　④陇上江南天水作为中国旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外的游客。

　　A.瞥见 甘拜下风 履行 丰富 B.瞧见 惟命是从 奉行 丰富

　　C.瞧见 甘拜下风 奉行 丰厚 D.瞥见 惟命是从 履行 丰厚

　　6.下列句子没有语病的一项是 ( )(2分)

　　A、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

　　B、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。

　　C、看了这次内容丰富的展览，使我受到了深刻的教育。

　　D、夏天到了，大家游泳时要注意安全，防止发生事故。

　　7.下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断，请选择文后括号内的相应内容，填在横线上。 (4分)

鲁智深在 ① 解救林 冲，护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店，听说村中有个 ② 柴进，喜欢 ③ ，就投奔柴进庄上。柴进设酒款待，此时洪教头歪戴头巾， ④ 来到后堂。林冲躬身施礼，洪教头 ⑤ 。柴进让两个教头比试枪棒，林冲待洪教头步子乱时，打他个措手不及， ⑥ 。洪教头羞颜满面， ⑦ 。

　　(①山神庙，野猪林 ②小霸王，小旋风 ③结识好汉 舞枪弄棒 ④挺着肚子 挺着脯子 ⑤全不理睬 勉强还礼 ⑥扑地倒了 奄奄一息 ⑦下跪叩首求饶 自投庄外去了)

　　① ② ③ ④

　　⑤ ⑥ ⑦

　　8.阅读下列材料，回答相关问题。(4分)

　　材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布，很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

　　材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”

　　(1)以上两则材料反映了一个什么现象?(1分)

　　(2)简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。(1分)

　　(3)小宝要写一段话来表达自己对阅读的看法，请你帮他仿照划线部分，写两个句子。(2分)

　　朋友，请珍惜阅读。珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流;珍惜阅读， ， ;珍惜阅

　　读， ， 。珍惜阅读，便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间的一草一木。珍惜阅读，体味人生。

　　(一)诗词鉴赏 (5分)

　　武陵春 李清照

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

　　9.上片中，“ ”交代的是季节特征，“ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。(2分)

　　10.这首词是如何表达作者对故人的思念这份“浓愁”的?(3分)

　　(二)仔细阅读下面文段，完成11-15题(13分)

　　淡之美(有删改)

　　①淡是一种至美的境界。

　　②淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润物无声，容易被人接受。

　　③苏东坡写西湖，曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，也是大自然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现在这个样子的，但真正欣赏西湖的游客，对那些大红大绿的，人工雕琢的，市廛云集的，车水马龙的景色未必多么感兴趣。识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨，碧水，微风，柳枝，桨声，船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

　　④水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

　　⑤在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔便经营出一个境界，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的更耐思索。西方的油画，多浓重，每一种色彩，都惟恐不突出表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

　　⑥一般说，浓到好处，不易;不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

　　⑦咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。

　　⑧但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。

　　⑨人生，其实也是这个道理。浓是一种生存方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人而异，是不能简单地以是和非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

　　⑩因此，持浓烈人生哲学者，自然是积极主义了;但执恬淡生活观者，也不能说是消极主义。奋斗者可敬，进取者可钦，所向披靡者可佩，热烈拥抱生活者可亲;但是，从容而不( )，自如而不( )，审慎而不( )，恬淡而不( )，也未始不是又一种的积极。

　　⑪一个人活在这个世界上，不管你是举足轻重的大人物，还是微不足道的小人物，只要有人存在于你的周围，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中各式各样繁复的感情关系。你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重;看得淡一点，你也许可以洒脱些，轻松些。

　　⑫物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期;或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过市。得则大欣喜，大快活;不得则大懊丧，大失落。神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验，难免要濒临崩溃边缘，疲于奔命的劳累争斗，保不准最后落一个身心俱弛的结果，活得也实在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。

　　⑬人生在世，求淡之美，不亦乐乎。

　　11.本文的中心论点是 (2分)

　　12..第⑩段中括号内依次应填入的词语是 ( ) (2分)

　　A.急趋 窘迫 狷躁 凡庸 B.急趋 狷躁 窘迫 凡庸

　　C.窘迫 狷躁 凡庸 急趋 D.窘迫 凡庸 急趋 狷躁

　　13.请分析第⑦段主要运用的论证方法和作用。 (3分)

　　14.第⑧段中作者说“强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。”，除本文提到的事例外，请为他补充一个事实论据，使这句话更具有说服力。 (3分)

　　15.作者说“人生在世，求淡之美，不亦乐乎”，也有人认为轰轰烈烈才是人生之精彩所在，你认为那种说法更有道理，请联系生活实际加以证明。 ( 3分)

　　(三)与周瑜相遇 (10分) 迟子建

　　一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。

　　那晚，我漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了，结果我见到了一片荒凉的旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲地周瑜。

　　周瑜也注意到了我，因为在垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这时，我见到了独自立在旷野上的这旷野上，睁着眼睛的只有两个人：一个是我，一个就是周瑜。

　　我见到了我最想见到的一个男性，那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是这个表情。

　　周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。

“战事 还未起来，你为何而发抖?”周瑜说。

　　我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来。

　　我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束。

　　周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的鼓角声呢?周瑜转身走向帐篷时，我见到了支在地上的一面鼓，号角则挂在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了起来，然后又吹起了号角。他陶醉着，为着战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。

　　我说：“这鼓角声令我心烦。”

　　周瑜笑了起来，他的笑声像雪山前的回音。他放下了鼓槌和号角，他朝我走来，他说：“什么声音不令你心烦?”

　　我说：“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。”

　　周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。

　　我说：“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。”

　　周瑜说：“我不披铠甲，怎有英雄气概?”

　　我说：“你不披铠甲，才是真正的英雄。”

　　我们不再对话。

　　我们相对着。

　　他说：“你来自何方?为何在我出征前出现?”

我说：“我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角 的气息，才来到这里，没想到与你相遇。”

　　“你不希望与我相遇?”他说。

　　“与你相遇，是我最大的心愿。”我说。

　　“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?”他说。

　　“不。”我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。”

　　“你说诸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。

“英雄气短有何不好?”我说，“我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的 神。英雄就该倒下。”

　　周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月光微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。

　　我说：“我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了。”

　　周瑜动也不动，他看着我。

我站了起来，恋恋不舍地离开周瑜。走前我打着哆嗦，我在离开亲密的人时会 有这种举动。我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下头，我发现周瑜不再身披铠 甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃上跳跃着银白色的月光。战马依然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。

　　一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。

　　16.根据小说的故事情节完成填空。(2分，每空不超过10个字)

　　“我”见到周瑜→ →

　　17.请简要赏析下面的语句。(2分)

我见月光微微泛白，奶 乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。

　　18.结合文末划线的语句，联系全文，说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄?(2分)

19.试分析小说开头和结尾在文中所起的作用 。(2分)

　　开头：一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。

结尾：一个司空见惯、平淡 无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我的泪水打湿。

　　20.下列各项中，对小说理解和分析不恰当的一项是( ) (2分)

　　A.“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。

　　B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”，体现了周瑜对“我” 的态度由不以为然到深有触动。

　　C.小说以“与周瑜相遇”为主线，运用了虚实结合的写法。如文中写艾草味、鼓角声便是实写。

　　D.小说通过描述一个村妇的内心世界，表现了厌恶战争，喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。

　　(四)文言文阅读(12分)

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎?” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此!寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　21.解释下列加点词语。(2分)

　　逆寡人( ) 色挠 ( ) 怫然 ( )跪而谢之( )

　　22.加点文言虚词用法相同的一项是 (2分) ( )

　　A .而君以五十里之地存者 挺剑而起 B.轻寡人与 与臣而将四矣

　　C.寡人以五百里之地易安陵 以头抢地尔 D.受地于先王 仓鹰击于殿上

　　23.翻译下列语句。(4分)

　　(1)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

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　　(2)若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。

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　　24.外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。(4分)

　　(1)公亦尝闻天子之怒乎?

　　(2)与臣而将四矣。

　　(四)作文(50分)

　　25.读下面一段文字，按要求作文。

　　幸运固然令人羡慕，但战胜逆境则令人佩服。超越自然的奇迹，总是在对逆境的征服中出现的。 一切幸福都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有希望。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。从这图像中去汲取启示吧。

　　上面这段文字选自培根的《人生论》，培根对环境的理解可谓深刻，你呢，由这里的“幸运”和“逆境”想到了什么?请你以“幸运”或“逆境”为话题，写一篇作文，不少于600字。

　　【要求】①立意自定，标题自拟，文体自选(诗歌除外)。

　　②文中不得出现真实的校名、人名。

　　题目：