黄冈小状元三年级语文期末复习题(2)

　　黄冈小状元三年级语文期末复习题答案

　　一、(15分，每小题3分)

　　1.C(A项读音依次为jiǔ，jiù，jiū，jiù;B项依次为líng，líng，léng，líng;C项读音都为yú;D项依次为jìn，jǐng，jìng，jìn)

　　2.A(B百尺竿头，C沧海、缉拿，D提拔)

　　3.B(“固然”表示承认某个事实，引起下文转折，表意更肯定;“步伐”与“保守”搭配恰当;今天的“竞争”环境不宜说“与时俱进”。)

　　4.C(A.两面对一面，去掉“在于”后的“能否”;B.句式杂糅，去掉“造成的”;D.成分残缺，在最后加上“而生产出来的乳制品”。)

　　5.A(A项引号内的句号应放到引号外。)

　　二、(12分，每小题3分)

　　三、(9分，每小题3分)

　　10.D(“祝”是“祭祀祝祷”的意思。)

　　11.B(①是文天祥的行为;④是对严子陵的怀念和景仰;⑥撰《季汉月表》示宋亡，表现的是作者强烈的民族立场，绝不向元屈服。)

　　12.C(全文以情为线索，没有明确叙写英烈的业绩。)

　　四、(24分)

　　13. ⑴如今我也将要老了。面对山河大地，风云人物，依恋不舍，如有所失。(3分，“且”“眷”各1分，大意正确1分。)

　　⑵于是就摇船到河中心，设酒举杯相劝(举起酒杯互相劝饮)，各自作诗来寄托自己的哀思。(3分，“中流”“相属”各1分，大意正确1分。)

　　⑶但这次聚游确实是件壮举，我们仅能赋诗作文来表达情怀，实在是很可悲的。

　　(4分，“兹”“良伟”“诚”各1分，大意正确1分。)

　　14.(1)诗的一、二句写了轻烟淡抹的树林，河水初退的沙滩，碧绿苍翠的山峦，夕阳斜照的小屋(2分);组成了一幅沉寂、冷清的夕照图(2分)。

　　(2)联系诗人的平生际遇，“诗人意”是指诗人遭贬谪的孤寂情怀和远离家乡的惆怅(2分)。这种情怀“无人解”而只有“云边鸦”却能解，这看似无理，实则高妙。把不便明言的情感通过非理性、非逻辑的表达方式含蓄地传达出来了，同时更衬托出无人解“诗人意”的惆怅与无奈(2分)。

　　15.(1)普希金 (2)新月(3)雷霆乍惊 栗深林兮惊层巅 别有幽愁暗恨生 竟无语凝噎(每空1分，错、漏、多一字，均不给分)

　　五、(18分)

　　16.B(黄昏本无所谓从哪里来，作者的追问与回答，不是科学的回答，只是一种充满诗意的想象。)

　　17.这段话用比喻和拟人的修辞手法(1分)写出了黄昏短暂易逝，来去无踪，朦胧美丽的特点(2分)，传递出了作者对黄昏独到的感受，以引发人们对黄昏的关注，表达形象、生动、准确、凝练(2分)。

　　18.①从视觉的光线色彩角度，写出了黄昏如梦似幻，朦胧微明的特点(2分)。

　　②从听觉的声音的角度，写出了黄昏有一种幽美的轻适的阒静(2分)。

　　19.黄昏短暂易逝，而其降临的时刻，光线渐趋暗淡，人们多已归家，在家中准备着夜晚的生活，无暇欣赏美丽的黄昏，这仿佛是黄昏孤独的宿命(1分)。文中反复提到这句话，是为了强调黄昏虽美，却被人遗漏，孤独成为黄昏的重要特点之一。表达人们错过黄昏这一人间胜景的遗憾(2分)。感悟3分，略。(大意对即可，谈感悟，能自圆说即可。)

　　六、(12分)

　　20.参考示例：一叶扁舟中，酒醒之后，词人神情落魄。习习晨风寒意逼人，岸边杨柳低垂，天边斜挂着一钩残月。此情此景，让人更觉凄凉孤独。

　　21.①近10年中国GDP持续快速增长，日本GDP在起伏中缓慢增长。(2分)

　　②中国GDP总量至2010年首次超过日本。(2分)

　　22.参考示例：玉兔生辉学苑枝繁叶茂更妖娆【上联是送旧，下联应该为“迎新”(1分);连贯而得体，大气而有文采(1分);符合对联要求(2分)】

　　七、(60分)

　　23.评分依据《2010年高考语文(湖北卷)作文评分标准》：

　　①基础等级评分(50分，其中内容25分，表达25分)，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

　　②发展等级评分(10分)，依据“①深刻透彻，②生动形象，③有文采，④有创新”4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

　　③依文论文，沿坡溯源，顺着学生的思路找分。若是诗歌文体，按等级标准评分，主要看立意、看内容、看情感，不看字数。

　　④缺题目扣2分;每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。

　　⑤不足字数，每少50个字扣1分;最多扣5分。

　　⑥切入分为43分。

　　注意：审题上要抓住放低姿态，如果仅是有关“逆境”方面的泛泛之谈，最高不超过45分。

　　附1 [文言文参考译文]

　　早先，我的老朋友唐宰相鲁郡公在南剑州地方设立办事机构，我以普通老百姓身份投军在他麾下。第二年，在漳江边上与他分手。又过了一年，鲁郡公因事路过张睢阳的祠庙和颜杲卿在常山一带驻军停留过的地方，慷慨悲歌，后来终于没有辜负自己的诺言，追随诸先烈游于黄泉。如今他的遗诗都留在人间，可以为证。

　　我自恨自己死后只能空着两手与鲁郡公相见于地下，幸而记得与他分别时的言语，每当想到这些情景时，就会在梦中重温一遍。有时遇到山水林池台榭及云霞草木，与我们分手时的地方以及节令恰巧相像时，就常常让我徘徊留连仔细察看，悲痛异常而不敢哭泣。又过了三年，我经过吴县——吴县是鲁郡公早年办公的府治所在地，对着姑苏台第一次为鲁郡公痛哭。又四年之后，我再次在越王台哭他。又五年之后即今天，我在严子陵钓台又设祭大哭。

　　昨天，我与友人甲、乙及丙相约，第二天聚会。中午，雨还没停，我们在江边雇了条船。然后上岸，瞻仰严子陵祠堂，又在祠堂旁边僧房内休息。但见坏墙枯井，好像进入坟墓当中。回到船中，与船夫一道置办了祭祀用具。过了一会，雨停了，我们登上西台，在荒亭角上安放了牌位，然后拜两拜，跪下行礼。祝诵祷告完毕后，又几次失声痛哭，然后拜两拜，起立。这时我又想起自己年轻时，经过这里一定要来祠堂瞻拜。起初来的时候，是跟随先父一起来的。如今我也快要老了，面对山河大地，风云人物，依恋不舍，如有所失。于是又对着东方哭拜不止。这时，有云朵从南边飘来，阴湿郁结，云气罩住了林木，好像加重了悲哀的气氛。我用竹如意敲着石块，制作了楚歌来招他的魂，歌词是：“魂灵啊，你早上要飞往何方?晚上归来时，关塞一片昏黑。你化为朱鸟虽然有了嘴，却能吃到什么?”歌毕，竹如意与石块俱已碎裂了，于是大家就相对感叹唏嘘。我们又登上东台，抚摸着青石块(不忍离去)，然后回到船中休息。船夫方才因我痛哭过而感到惊奇，说：“刚才有巡逻船在此经过，我们何不移舟别处?”于是摇船到河中心，设酒举杯相劝，各自作诗来寄托自己的哀思。傍晚，雪飞风寒，舟中不可久留，就上岸住到乙家。夜里又写诗怀古。到了明天，风雪更大了，我就与甲在江边分手，仅与丙两人一同归去。走了三十里，又隔了一夜才到家。这以后，甲寄来书信与赋别的诗歌，信中说：“这天风急浪高，船夫拼命摇橹，耽搁了很久才渡过河。过河之后，真疑心有神灵在暗中相助，以显示这次聚游的伟观。”我说：“唉!自从阮籍死后，空山之中已有千余年没有哭声了。这事是否有神灵相助当然不能确知。但这次聚游确实是件壮举，我们仅能赋诗作文来表达情怀，实在是很可悲的。

　　我曾经想模仿司马迁作《秦楚之际月表》的体例作《季汉月表》。现在也许没有人能了解我的用心，但后代一定有人会了解我的用心。这里我应当把此事记下来，所以写下这篇文章，将来把它附在记载季汉事迹之后。今天是先父登严子陵钓台后的第二十六年。先父名某字某，他登台这年是乙丑年。

　　附2 参考作文题

　　阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

　　“草根”，直译自英文grass roots，这一词语产生于十九世纪美国寻金热流行期间，当时盛传有些山脉土壤表层、草根生 长的地方就蕴藏有黄金。

　　“草根”埋藏在地下，看似普通平凡，却十分顽强，具有“野火烧不尽，春风吹又生”的生命力;草根广泛存在于每一个角落，因植根于大地而生生息息，绵绵不绝。

　　时下，这一词语被引入社会学领域，赋予了更为广泛的含义。“草根”受到越来越多的关注和认可：“草根声音”越来越受到政府部门的重视，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人非常注重通过网络听取来自底层的呼声;“草根文化”雅俗共赏，成为主流文化的重要补充，“西单女孩”任月丽和农民工组合“旭日阳刚”借助春晚的舞台迅速成为家喻户晓的草根明星……

　　请准确理解以上材料，根据你的理解，写一篇文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。

　　以上是由小编分享的黄冈小状元三年级语文期末复习题全部内容，希望对你的考试有帮助。