北师大版四年级上册语文期末试卷题
北师大版四年级上册语文期末试卷题
积累运用(30分)
一、 看拼音写词语。(10分)
Lǒng zhào báo wù fèng xì guī lǜ càn làn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Jūn yún zhì huì xìng gé níng shì shān diào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。(5分)
稿( ) 疑( ) 旋( ) 蹲( ) 燥( )
搞( ) 凝( ) 旅( ) 遵( ) 躁( )
三、把下列词语补充完整。(4分)
若( )若( ) 风( )浪( ) ( )( )相接 漫( )卷( )
空空( )( ) 隐隐( )( ) 金( )辉( ) ( )和( )丽
四、在正确的读音下面打“∨“。(3分)
1、 小刚和小明的飞机模(mó mú)型一模(mú mó)一样。
2、 妈妈帮我铺(pū pù)好了床铺(pū pù)。
3、 深秋了，她只穿了一件很薄(báo bó)的衬衣，看上去身子是那样单薄(báo
bó)。
五、按要求写句子。(8分)
1、春天来了，原野上、森林里的雪都融化了。(缩句)(0.5分)
2、花开了。(扩句)(0.5分)
3、武松打死了老虎。(改成“把”字句、“被”字句)(1分，每句0.5分)
“把“字句：
“被”字句：
4、仿写句子：(2分)
(1)、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
(2)、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
5、按原文填空：(3分，每空0.5分)
(1)、雾锁山头山锁雾， 。
(2)、山重水复疑无路， 。
(3)、浪潮越来越近，犹如 齐头并进， 地飞奔而来;那声音如同 ，好像 。
6、修改病句：(1分)
妈妈总爱回忆过去的往事。
阅读理解(30分)
六、 课内阅读：(14分)
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的(dí de)确有时候很乖。它会找个暖和(hé huo)的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢?可是它听到老鼠的一点响动，又是多么尽(jìn jìng)职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
1、 划掉文中( )里不正确的读音。(3分)
2、 用“_”画出本段的中心句。(1分)
3、 仿写词语。(3分)
无忧无虑 (ABAC型)
一天一夜(带数字的词语)
4、猫性格古怪，体现在既( )又( )，既( )又( )。(2分)
5、“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”用了( )修辞手法，作者不是在写一只小猫，而像在写家庭中的一员，足可看出作者对猫的( )之情。你也来写这样一个句子：
(3分)
6、用下面的词语说一句话：(2分)
任凭……也……：
非……不可……
七、 课外阅读 (16分)
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料;竹皮可编织竹器;竹沥和竹菇可供药用;竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
1、 写出下列词语的近义词。(2分)
消融( ) 萌芽( )
2、 仿写词语。(4.5)
悄悄地(AAB型)
暑来寒往(含一对反义词的)
息息相关(AABC型)
3、.给下面的词语选择合适的解释。(2分 )
息：A、呼吸时进出的气 B、停止 C、消息
息息相关( ) 自强不息( )
4、.这篇短文二、三两段分别写了竹子的 、 两个方面。竹子全身都是宝，竹竿可以用来做 、 ;竹皮可以用来 ;竹沥和竹菇可供 ;竹笋不仅 ，而且 ， 。(4.5分)
5、“岁寒三友”是指 、 、 。(1.5分)
6、照样子改写句子：(1分)
例：竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
改为：竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
我们每个人，需要的不也是这种精神吗?
改为： 。
7、用“ ”划出文中一个打比方的句子。(0.5分)
八、妙笔生花：(40分)
我们已经读过不少童话故事。这次我们就来编童话故事。请你任选几种动物、植物。物品等作为主人公，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来。看谁编的故事最有趣。
要求：能展开丰富的想象编童话故事、把故事情节写得生动有趣。
内容要具体，语句要通顺，题目自己定。