5年级上册语文期末试题
5年级上册语文期末试题
( )( )( )( )( )
téngxiě zhānyǎng pángpó xuányá qíqū
( )( )( )( )( )
(2)组词(6分)
俏( ) 瞻( ) 魂( ) 辩( )
削( ) 檐( ) 瑰( ) 瓣( )
__( )___( )___( )___( )
(3)成语填空(5分)
( )钉( )铁 同( )敌( ) 中流( )( ) 玲( )剔( )
小心( )( ) ( )( )不安 安( )无( ) ( )精( )治
披 ( )斩( ) 任( )道( )
(4)在句中括号里填上恰当的关联词语。(4分)
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺晰蜴，( )长相奇特，( )行为十分怪异。( )谁不小心打翻了水壶，巨刺晰蜴( )会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。
二、句子段落(10分)
(1)按要求写句子(4分)
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(缩写)
信赖，能创造出美好的境界!(改成反问句)
小鸟叽叽喳喳地叫。(改为拟人句)
我读书。(扩写句子)
(2)把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。(6分)
( )我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的彩色画。
( )我想：这就是我要访问的那位退休老师吧?
( )院子里静悄悄的，收拾得干干净净。靠近屋门有棵松树，长得高大挺拔。
( )屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。
( )我轻轻地推开门。
( )我朝着屋里望去。
三、课文链接(15分)
(1)“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁锁寒。”的理解应该是__________。表现了诗人_____________________________的精神。
(2)《秋思》的作者是_____代诗人________。它是一首表现_________的情感的古诗，其中_________________________一句最能表达诗人感情。
(3)《长相思》是____代词人___。本学期课本中另外一首词是____写的《卜算子•____》,其中有名的两句是“俏也不争春,______。_______，____。”
(4)非淡泊_____________，非宁静____________。
宝剑锋从____________，梅花香自____________。
(5)根据提供的语句把下列句子补充完整。(填序号)
①圣人千虑，必有一失②江河不洗古今恨③坎井不知江海之辽阔④两行清泪为思亲
1、燕雀不知天地之高大，_________。2、________，天地能知忠义心。
3、一寸丹心图报国，__________。4、_________;愚人千虑，必有一得。
四、阅读理解(25分)
(一)课内阅读(10分) 阅读课文片断，回答问题：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!
1、解释下列词语意思
大抵：_________________ 秉性：_________________ (2分)
2、用“_________________ ”划出梅花秉性的句子。(2分)
3、给上面一段话用“\\”分层，并写出层意思。(3分)
4、这段话，用梅花赞美了怎样的人?你能举出中国历史上几个这样的人物吗?(至少两个)(3分)
(二)课外阅读(15分)______________________
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。
1、给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。(2分)
2、写出下列词语的近义词。(2分)
狼吞虎咽( ) 意味悠长( )
3、在文中用“_______”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。(2分)
4、概括这篇文章的主要内容：(3分)
5、“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。(6分)
五、习作(30分)
题目：____________ 的变化
要求：(1)把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。
(2)写一篇字数不少于400字的记叙文。
附试题答案
一、字词部分(1)看拼音写汉字：屋檐 诞生 嫌疑 慈祥 谨慎 誊写 瞻仰 磅礴 悬崖 崎岖
(3)成语填空：斩 截 仇 忾 砥柱 珑 透 翼 翼 忐忑 然 恙 励 图 荆 棘 重 远
(4)在句中括号里填上恰当的关联词语。 不但 而且 如果 就
二、句子段落(10分)
(1)按要求写句子
这是的声音。 信赖，难道不能创造出美好的境界吗?
小鸟叽叽喳喳地议论着。 我坐在家里如饥似渴地读书。
(2)把下面排列错乱的一段的话，按先后顺序重新排列。 3 6 2 5 1 4
四、阅读理解 (一)课内阅读
1、大抵：大多，都。 秉性：性格
2、不管历经多少磨难、不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
3、旁的花，……最有骨气的!∥几千年来，……他们就像这梅花一样。∥一个中国人……总要有梅花的秉性才好!∥
①赞美梅花的精神。②赞美具有梅花精神的中国人。③教育外甥要有梅花的秉性。
(二)课外阅读
1、简单的道理 2、细嚼慢咽
3、一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
4、概括这篇文章的主要内容(略)
5、这个简单的道理是：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。
这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。(略)
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