暑假家访计划

　　暑假家访计划(一)

　　二、切实注重家访的方法、方式

　　1、根据当前情况分析，由于班级人数较多，家访工作一般应重点是单亲家庭、贫困户、留守学生、学习有困难的学生及优秀学生。家访工作应是有针对性质的家访，它是结合个别学生在平时学习生活过程中的表现情况而定，这种家访应结合实际情况及时地进行，适时家访是教育好学生的关键。

　　2、暑假家访我采取的三种方式：到学生家拜访、电话了解、网络交流。

　　三、认真做好家访前的准备工作：

　　要想做好家访工作必须做好以下几件事：

　　(一)要掌握全班同学在校学习的基本情况：(1)做好单元考试各人成绩统计分析表。(2)统计好学生的阶段性的作业完成情况登记。(3)注意学生平时的组织纪律性和尊师爱友情况的积累。(4)学生平时参加各项活动的概况的收集作为第一手资料。

　　(二)做好学生的各方面的小结。(作为家访时学生在校学习表现的情况介绍。)

　　(三)班主任应接触和深入地了解本班学生在校的学习，纪律等各个方面的基本情况，家访之前一定要对家访对象的在校表现了解好，保证做到家访时胸有成竹，应避免盲目性和走马观花。

　　四、家访工作必须注意的问题：

　　1、在家访准备工作中应注意家访时间的先择;对于双职工户，一般是下午，通过预约。对于路途较远的一般应安排在休息日(同样和学生家长约定时间、地点)

　　2、家访工作中的文明礼貌用语以及随机应变技巧：

　　对参加国家企业单位的家长一般可称“同志”，对于自由职业型的家长按年龄分别称为叔、婶、阿姨、阿兄、阿姐等等(就是一时不知如何称呼，也应礼貌地笑着点头)进门应主动打招呼和自我介绍，注意议态热情、端庄。辞别时可邀请家长进行校访和师访。家访的时间和措词的掌握，班主任应是自主的主体，要适当地控制和家长交流的时间和内容，决不能让家长反客为主，滔滔不绝，浪费时间。也不能屁股坐不稳就走。对于个别重点对象的家访，可以考虑让主为客，主动邀请家长介绍学生在家的表现、学习情况，然后再因势利导，联系学生在校的闪光点，迎合家长的介绍，努力发掘学生的优点，给予必要的鼓励和肯定，然后提出期望，顺便带入学生在校表现的不足之处，向家长交代，共商教育良策(家访时要求学生在场听)。并注意决不能搞成街头式家访，使学生反感。有时，还就用实际行动来表示出老师的豁达的胸怀。以高尚的师德去感化人。

　　另处，在家访工作中，要防止部分家长把学生学习成绩差的原因完全推向客观方面，甚至说成是和老师的教学管理水平有关等等因素所造成，而不从学生本人的主观因素方面去分析，找差距;如果出现这类事情，班主任一定要婉言纠正学生家长的错误看法。说明一个班集体都是由同一个教师教，成绩有上、中、下，而学生本人成绩为什么未能名列前矛呢?无疑是与学生个人缺少努力有关，应从主观上去找原因，寻差距才是。反之，则会误导学生，把自己成绩差的原因完全推向学校和老师一方，这对学生的健康成长不利。

　　五、把握落实好家访的内容：

　　本次家访主要是了解学生在暑假的学习、生活情况及安全教育。重点是单亲家庭、贫困户、留守学生、学习有困难的学生及优秀学生。1、了解学习有困难的学生在家的表现，听取家长在学习方面的意见和要求，交流教育学生的经验。2、了解单亲家庭、留守学生孩子在生活方面的情况，看看家长有什么要求，能解决的要想办法解决，不能解决的向学校反映。3、对于学习上很有心的学生，听取家长在教育孩子方面的经验，认真总结，以便向其他家长推广。

　　家访看起来简单，其实有很地方值得我们注意，比如时间的选择、说话的语气、方式等。另外，我们不能把家访看成是走过场，要高度重视家访的意义和重要性，成功的家访可以促使我们与家长友好情感的建立，促使家长更好的配合教育教学工作，也可以促使教育教学取得更好的效果。

　　暑假家访计划(二)

　　一、活动目的

　　通过暑期家访活动，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭状况和成长环境。教师向家长宣传正确的家庭教育思想，宣传实施素质教育的理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人生观、教育观、质量观。营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围、营造尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。同时通过这次家访活动，推进我校师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立我校教育优良形象。

　　二、活动内容

　　(一)了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

　　(二)向家长反映学生的学习情况和在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量关和价值观;

　　(三)宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

　　(四)了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良习惯的学生)情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长;

　　(五)讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

　　(六)征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　三、家访形式及步骤

　　(一)家访形式

　　家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。也可根据实际情况。采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可采用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。

　　(二)活动具体时间安排

　　1、准备阶段(6月上旬至7月上旬)

　　(1)积极发动。学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。

　　(2)开展培训。学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。建立《家访记录本》，人手一册。

　　(3)制定计划。班主任和任课教师要确定家访对象，制定家访计划，确定家访时间和内容。班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访不少于5人。学校领导也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道家访。家访率要达到在校生数的90%以上，力争全部家访。因特殊情况没有走访的，开学后要安排适当时间进行走访。

　　2、家访阶段(7月中旬至8月下旬)

　　(1)预约安排。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

　　(2)做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

　　(3)反馈交流。家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。

　　3、总结阶段(9月份)

　　集中家访结束后，各年级要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题困难以及解决的对策、建议书写成3000字以内的《家访手记》征文，于8月25日前交学校德育处，组织评选并择优推荐参加市教育局评选。

　　各年级还要推选家访活动先进教师，由学校上报市教育局进行表彰。

　　四、活动具体要求

　　(一)全体教师提高认识，从密切家校联系、构建和谐校园、树立教育形象的高度，充分认识这次全员家访工作地重要意义。

　　(二)学校信息组老师跟踪拍摄家访活动，教师也要利用自有的照相机、录像机对家访活动进行影像记录，活动结束后上报信息技术组。由电教办负责整理编辑出不少于60分钟的家访影像资料上报市教育局。

　　暑假家访计划(三)

　　家庭教育是学校教育的延伸和补充。家庭教育的好坏很大程度上影响着学校的教育教学质量。家访作为联系学校和家庭的重要途径，可以加强学校与家庭的沟通，有利于提高家庭教育的水平，进而促进学校教育教学质量的提高。家访可以让家长及时、全面的了解孩子在学校的各种表现，帮助学校及时、准确、高效的做好孩子的工作;同时还可以帮助老师了解学生在家的实际情况，从而开展针对性强的教育活动。根据市教育局《关于开展全市中小学教师暑期家访活动的通知》(东教办发[2009]40号文件)精神，按照市、县、镇教育主管部门的统一部署和要求，结合我校的实际情况，特制订“北宋镇第一中学暑假家访活动实施方案”。方案如下：

　　一、家访目的

　　通过暑假家访，切实加强学校与家庭、教师与家长的相互联系和了解，使家长了解学生在校表现，教师掌握学生的家庭状况和成长环境，宣传正确的家庭教育思想，宣传素质教育理念，宣传教育政策和法律法规，倡导树立正确的人才观、教育观、质量观，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造尊重教育规律、因材施教、激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，引导学生树立远大的理想和崇高的信念，增强学生的社会责任感和民族使命感，使学生身心健康都得到良好发展，培养德、智、体、美等全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。通过家访进一步推进我校师德师风建设，强化全体教师服务意识，提高教师育人水平，树立我校教育的优良形象。

　　二、家访内容

　　(一)掌握第一手资料：学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等;

　　(二)传递学生在校信息：向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观;

　　(三)深化教育宣传：宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作;

　　(四)特殊关注：了解掌握特殊家庭学生(贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等)和行为偏差生(学困生、有不良行为习惯的学生)的情况，有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长;

　　(五)延伸教育阵地：讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识;

　　(六)广泛采取建议：征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。

　　三、家访形式

　　(一)家访主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。

　　(二)特殊情况的，可通过电话、互联网等形式进行。

　　(三)同时结合学校实际，通过召开家长会、家长培训会、专家报告会等形式使活动更加丰富多彩和具有时效性。

　　四、家访任务

　　(一)班主任家访人数不少于本班学生的三分之一，其他任课教师家访不少于5人。

　　(二)校长要带头家访，每名校长家访不少于10名学生。

　　(三)学校中层干部也要进行必要的家访，家访不少于20人。

　　(四)家访率不低于在校学生数的95%以上，力争全部家访。因特殊情况没有走访的，要在开学后第一周安排适当时间进行走访。

　　五、实施程序

　　(一)活动准备发动(6月底)

　　1、学校召开校委会办公会议，传达相关上级文件精神，布置本次任务，成立活动领导小组，制定统一实施方案，落实责任制。相关科室做好资料准备。

　　2、学校召开专门会议，动员全体教职员工积极参与，并且做好工作实施的前期培训，帮助广大教职员工明确本次活动的意义、内容、方法及注意事项。

　　3、以年级组为单位对学生信息进行详细准备，做好前期工作。

　　4、以班级为单位确定家访对象，初步确认家访时间、内容。

　　5、教职员工通过班主任、科任教师对家访学生的实际情况进行初步掌握。

　　(二)活动实施(7月至8月)

　　1、活动展开。教职员工根据家访计划进行实际家访活动。严格按照家访内容的要求开展工作，同时根据学生实际和个人的情况开展富有时效性的活动。

　　2、活动记录。教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好家访分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理。

　　3、活动反馈。把家访情况及时准确的传达给学校和相关人员，并根据实际情况做好对学生的深入家访计划。把家访的实际作用充分发挥。家访教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。

　　(三)活动总结(9月)

　　1、家访结束后，以年级组为单位进行初步总结，汇总本年级组家访的全部情况。同时收集相关文件资料、影像资料。

　　2、学校在对各年级组活动进行集中调研的基础上进行专门性的工作总结，写出总结。整理相关文件资料、影像资料。

　　3、学校开学后召开家访活动总结会，对家访活动中表现突出的年级组和个人进行表彰。

　　4、开展“家访手记”征文活动，并选取优秀家访手记汇编成册。择优推荐参加县、市教育局组织的评选活动。

　　六、活动要求

　　1、各教职员工必须高度重视本次工作，努力落实活动要求，使本次活动真正落实到实处。同时要紧密结合县教育局春季出台的《利津县教师职业道德考核办法》和《关于改进和加强教师职业道德建设的意见》要求，提升个人职业道德素质。

　　2、制定翔实的计划，详细掌握家访学生的信息，深入了解学生的家庭情况和思想状况，做到有的放矢。

　　3、密切配合，使活动开展的有序和谐。

　　4、家访教师自行解决交通问题、吃饭问题，学校不再统一安排。

　　5、学校将联系专人进行跟踪拍摄。教师也要利用自己的摄像机、照相机进行拍摄，保留相关影像资料。

　　6、家访过程中必须注意自身的人身、财产安全。遇有特殊情况及时与相关人员联系，统一解决。

　　7、活动结束后以年级组为单位上交《家访手记》，并将《家访手记》重的相关情况纳入教师师德考核。同时学校共同体负责选取优秀家访手记上报镇教育办和县教育局。

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