如何才能提高语文成绩
提高语文成绩的方法:培养良好的书写习惯
写字是一项重要的基本功,规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,也是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础。有些小学生存在坐姿及执笔方法不正确,书写字体歪斜、不工整、字迹潦草,缺乏书写的自信心和自觉性等问题。培养良好的书写习惯,首先要增强书写的自信心。由于小学生的自我认识和自我评价能力较差,往往老师一句不经意的表扬,一句勉励的话语都会影响他们一生。因此,要辩证地对待学生书写的问题和不足,正面地、积极地引导学生,在点评、打分的时候尽量放宽尺度,逐渐增强小学生书写的自信心,养成喜爱书写的习惯。其次,要培养书写的兴趣。学习兴趣是学习活动中最现实、最活跃的成分。事实表明,小学生对不感兴趣的事是做不好的。因此,要培养良好的书写习惯,就必须培养浓厚的书写兴趣。要上好习字课,强化学生书写训练;要经常开展一些有趣的活动,比如“看谁写得好”、“争当小小书法家”等活动,让学生在活动中学习、锻炼和提高。再次,教师的书写水平直接影响着学生的书写心态和情绪,因此要给学生树好榜样,让学生向老师学习、向老师看齐。
提高语文成绩的方法:培养良好的复习习惯
孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”语文学习要战胜遗忘,就不能忽视强化学习即复习的重要性。学生是学习的主体,要想获得牢固的知识,不仅要靠课堂上老师的讲解和课堂上的练习,更关键的是还要培养学生主动积极复习的习惯。因此,教师应该布置一些开放性的课外作业,如:让学生上网查阅资料,根据课文特点设计相应的填空,根据课文想象作画等等,让学生通过这些趣味性的、开放性的作业对旧知识有个整体的、及时的回顾,从而逐渐加深对旧知识的印象,另外,还要定期不定期地抽查学生对旧知识的掌握,以免学生遗忘,渐渐使学生养成良好的复习习惯。重点是培养两个习惯:一个是课后复习的习惯。教师应该针对各学习环节的不同特点给学生适量布置听、说、读、写、背方面的作业,形式上要尽量做到游戏式、趣味化,努力激发他们的学习兴趣,从而使他们自己养成及时复习的习惯,不懂就问,在复习中出现的问题及时解决,让他们体验到学习的乐趣。另一个是阶段复习的习惯。从时间安排上,可以当天巩固新知识,每周进行小结,每月进行阶段性总结,期中期末进行全面系统的学期复习;从内容上看,每课知识及时回顾,每单元进行知识梳理,每章节进行知识归纳总结,必须把相关知识串联在一起,描绘知识结构,形成知识网络,达到对知识和方法的整体把握。
如何通过课内外的学习提高语文成绩
1、 要学会听课
在课堂上,老师所讲的内容很多,善于从老师的讲解中抓住要点、重点,这才叫做会听。而老师的提问旨在培养学生的说读的能力,学生在回答思考问题回答问题的过程中,需要再次阅读课文,然后将相关信息进行整理,表述出来,从而提高阅读能力和语言表达能力。如果能正确、流畅的表达出来,这无疑也同时提高了写的能力。课堂中听课要注意以下几个方面:
(1)带着问题听课
在预习的基础上,听课一般应达到三种效应。第一是完成对预习内容的再认识,从而达到加深印象,加强理解和增强记忆的效应。第二是完成对预习中存疑内容的释疑,从而达到提高认识,释疑解惑的效应。第三是完成对所学知识的把握贯通,从而达到感悟、自得的效应。在这三个层次中,释疑解惑的层次是至关重要的一环。孔子说“不悱不启,不愤不发",孟子说"困于心,恒于虑,而后作",都是在讲人对解除思维障碍的迫切心理。同学们带着问题听课,既包括自身的释疑求解需要,也包括积极思维教师在教学过程中的巧妙设疑。这样在进行思维训练的过程中同学们就会提高听课的效率。
(2)听课堂重点
一堂课为40分钟,但老师讲课的精华只集中在其中的20分钟的讲课内容中,所以同学们要学会抓住听课的重点。一般来说,教师设计课堂时都有个教学重难点,在每节课的开头就把重难点告诉学生,这样就会引起学生的重视。讲到重难点的地方,教师再次提醒学生注意。这样同学们就能把握住每节课的重难点了。同时,同学们情况不同,每节课的重难点也不尽相同,所以一定要提前预习,找出自己不懂的地方,上课时从老师的讲解中寻求答案。
(3)做课堂笔记
俗话说:“好记性不如烂笔头。”课堂上一些琐碎的知识点,当时记住了,也许不久就忘了。所以会作笔记也是同学们一种善于积累的表现,平时要刻意地养成这种习惯和能力。从开学初就准备一本语文学习笔记本,在讲学的过程中记好笔记。
2、养成良好学习习惯
除了认真利用课堂之外,还要养成课外学习语文的习惯。因为语文知识博大精深,而课堂时间是有限的,没有一个老师能把所有的语文知识在课堂上穿给学生。这就要同学们利用课外时间,自觉地学习语文。怎么学?关键是养成几个习惯。
(1)勤读课外书
高中学生学习压力很大,可能没有很多集中的时间来读课外书。可以利用闲暇来读书。养成读书的兴趣是最重要的,“兴趣是最好的老师”。这一习惯如能养成,学生将受益终身。
(2)勤做读书笔记
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