如何复习语文

　　当前，考生首先要按体裁梳理阅读考查的知识点：如词语、句子的语境解释、文体要素……能力点：如概括段意、总结主题和写作手法……归纳课外阅读的出题角度、题型特点及答题方法。

　　然后，据此找出自己答题的薄弱环节，补充语文知识和阅读分析能力的空白点，建立或拓展答题思路。此时，考生要在老师的帮助下，针对弱点带着问题精选阅读练习篇目，做到每篇练习有目的，篇篇阅读见收获;忌杂练盲练贪多求全，考生还须切记从点入手击破存疑的问题，着重注意如下几点：

　　① 学会按照题目的要求从文面提炼信息。②弄明白理解句子的试题，如句子意思、句子的含义或深刻含义、句子的表达作用、句子的表达效果在复习中找到作答表述的规律。③总结归纳题型的考查范围和答题方法。④课外阅读中拓展感悟题的答题要点。针对某个点质疑解疑、知漏填缺，有效地利用零碎时间，达到阅读知识无缺失，答题方法不存惑。

　　语文写作复习——化整为零

　　在紧张复习的最后时段，当考生的时间难以分配时，挤掉写作练习成为首选。这样的结果使考生临场写作手头生疏，举笔无神、下笔生涩，写作水平不能正常发挥。因此，解决时间短多练习的矛盾就是化整为零。这里提供考生两种方法：

　　1、忙中放松时，丰富范文素材。

　　中考作文命题会考虑初中学生生活的主体内容和主要活动范围，让每个学生的作文有生活，有亲身的体验和感悟。学生作文最广大的生活源泉是家庭、学校、社会，同学们复习疲劳时，可以读这三类范文放松自我，缓解大脑的疲劳;从中找出自己经历的熟识的生活，深化思想认识，获得感情的共鸣，达到升华自我生活体验的目的。如果你的时间难以挤出，可以求助父母为你搜索、摘抄，或者用全家休闲聊天、吃饭的机会为你读选出的文段，再结合你的生活实际，针对你作文的弱点和难点共同讨论写作思路，分享范文的启发。

　　2、乘车行走间，构思文章脉络。

　　纵观2012年、2013年广州中考作文都是命题作文。考前这段时间，同学们可以充分利用上学、放学的路上或睡觉前的时间。每一天或两天选一题尝试打腹稿：分析理解题目所需的材料，确定文章的主旨，思考主题的高度，构思文章的框架脉络。一个月中，这活跃在你大脑中近20篇文章的思路，必然会使你在中考作文时文思敏妙、运笔流畅，写出一篇选材得当、文笔新颖、主题深刻、感情真挚的好文章。

　　语文现代文复习

　　(1)课文出现的生字词、成语的读音、字形以及运用，都属于期末考试范围，应认真复习，做到字字落实。包括老师在课堂上对生字词的形近字的拓展，也属于复习之列。

　　(2)所学所有课文的相关文学常识：作者风格，代表作品。特别是大文学家，需要认真仔细记诵。在考试时，出题老师喜欢考古人的朝代、外国文学家的国籍，这两点尤其需要注意。

　　(3)在高中的考试中，通常不会直接出现课文选段，现代文阅读的选文都是课外作品。老师在课堂上仔细分析课文，其实是在教授阅读现代文的方法，培养同学理解文章的能力。对于具体分析课文句段的笔记，则不作为复习重点，但表现手法的分析及作用仍需要记住套话，可能会在现代文阅读题中有用。

　　语文诗歌复习

　　生字词、成语与文学常识仍需要认真复习。另外还需注意：

　　(1)课后要求背诵的诗词，一定要认真背诵及默写。有的同学背得很溜，但一写出来就错字百出。要知道，写错一个字，这一句都没有分数了。所以可以试着默写，再对照课本自我打分，筛查错别字。

　　(2)课后没有要求背诵的诗词，也要尽量读熟，短的篇目可以直接背诵。即使名句默写用不到，也可以找机会用在作文之中。

　　(3)老师在课堂上对诗歌的分析，重点复习表现手法(即表达技巧)

　　语文文言文复习

　　本学期基本都是上半学期学习文言文，在期中已经考过了。所以很多同学都忽略了对其复习。但要知道，期中考过的，并不意味着期末不考!

　　(1)文学常识：作家名、字、号、别号，所在朝代及生平、风格，作品集及代表作品，都应一一落实。

　　(2)每篇课文的笔记都应仔细复习，尤其重点复习实词、虚词、通假字的古汉语知识，如果老师在课堂上总结了此类知识，便是复习的重点。如果老师没有进行总结，也要想办法拿到文言知识的概括，一一复习。

　　(3)在期末考试的文言文阅读之中，有可能选一篇课内文章，因此对课文的分析理解也必须认真复习。

　　(4)背诵篇目也要做到每个字都不写错，并灵活用于作文之中。

　　除了课堂笔记之外，平时单元测验、月考的试卷，当然还有你们的期中考试试卷也属于复习范围，重点复习自己曾经做错的题目，以及老师评讲试卷时的拓展知识。

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