如何激发小学生学习语文的兴趣

　　激发小学生学习语文的兴趣的方法：把握教材特点

　　小学生争强好胜，最喜欢比个输赢。在语文课上，根据教材的特点，开展小型的学习比赛，也可引起学生的学习兴趣。《可爱的草塘》是一篇优美的散文，最适合朗读，要充分运用有感情地朗读的方法加深对课文的理解。例如小丽的介绍，不必做过多讲解，主要通过有感情地朗读来体会北大荒人的自豪感。教学此课时，开个“小小朗读比赛会”，两个人一组进行分角色朗读比赛，听说比赛，同学们来精神了，纷纷报名参加，每组参赛同学读完后，大家评，不仅打出分数，还要提出优缺点。评后，对参加比赛的同学发出一张小书签已以作奖励，他们非常高兴，没有参赛的同学不肯罢休，一致要求再来一次比赛。

　　激发小学生学习语文的兴趣的方法：利用媒体资源

　　孩子们好奇心强喜欢新鲜的东西，而陈旧的教法只能使他们无比厌烦。在教学中要真正把他们当成学习的主人，相信他们，激发他们学习的兴趣。与文字相比较，色彩亮丽、动感较强的画面更能吸引学生的眼球。教学中充分利用动画吸引学生，不但更容易激发学生的读书兴趣和学习热情，还可以使他们获得课文的相关信息，激活他们的思维。如，教学《乌鸦喝水》一课，让学生欣赏动画，教师谈话导入：老师知道大家都很喜欢看动画片，现在就给大家一个大饱眼福的机会。请看大屏幕——动画片《乌鸦喝水》。学生兴趣盎然，被吸引到动画片中。看完动画片，师继续导入：动画片看完了，能告诉我这个故事的名字吗?(板书课题：19乌鸦喝水)然后贴出图片，使学生短时间内对文本产生了学习热情，饶有兴致地读起了课文。

　　激发小学生学习语文的兴趣的方法：提升技巧，增强语文课堂的趣味性

　　课堂是学生学习语文的主要阵地，这就要求教师必须充分利用课堂中的有限时间，提高自我课堂教学效率。教师要在精心备课的基础上，在教学中讲究方式方法，讲究艺术性，把课上得生动精彩，，让学生乐学、愿学。首先，课堂教学离不开教师的语言。教师在语文课堂上要用生动的讲解吸引学生，激发学生的学习兴趣。其次，充分发挥教师的非语言因素应用，增强课堂艺术性。教师的非语言因素应用有时能比语言更有效地激发学生的学习兴趣，教师亲切的目光会使全班学生减少压力，消除大脑疲劳;教师一个甜美的微笑，会使学生挺起腰板产生信心;教师庄重的仪表会给学生留下良好的印象;教师优美的恰到好处的手势，能使学生入情入境;教师漂亮规范的板书，会使学生爱上该教师的课。课堂艺术性是一个涵盖广泛的课题，它需要我们不断地探索实践。

　　因此，在小学语文教学中，教师应充分发掘教材中的可利用因素，深入钻研教材，创新教学方法，把课上的生动有趣，激发学生的学习热情，提高他们的学习兴趣。让我们和孩子们一起携手走进多彩的语文课堂，走向快乐的语文课堂!

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