如何提高语文的阅读理解能力

　　首先拿到题目后先看文章体裁、作者、写作时间、注释等内容，然后将后面的问题快速浏览一遍，从问题及选项中就可以大致揣测到文章的主旨以及提问的侧重点等，做到心里有数。其次阅读文章内容时，注意各部分的相互关系，从整体上分析文章结构，从而正确领会文章主旨内涵。

　　提高语文的阅读理解能力的方法：划定范围，准确检索

　　要提高阅读理解能力，不仅要对文章进行整体把握，还要对局部信息进行精读。文章后面的问题答案都来自原文，或者是原文意思的变相表达，因此阅读时应该带着问题，碰到涉及问题的段落或区域，或每段主旨句画出来，对该段做记号进行逐字逐句推敲，仔细分析这一段里每一句话的意思，确定相关语句，厘清段落关系，圈出关键语句，从而得到问题答案。

　　平时练习时就应该养成圈相关内容、多做记号的良好习惯，避免作答的时候每道题都从头到尾找答案，浪费不必要的时间。

　　提高语文的阅读理解能力的方法：原意加工，归纳整理

　　作答时不能脱离原材料，否则就会出现回答错误、不全面等问题，所以要时刻谨记答案就在原文中。当然我们直接找出来的语句一般不能直接使用，我们必须按照题目要求对语句进行加工，比如有的题目就要求用自己的话表达，且一般都有字数限制，这就要求我们要把题目要求内容要点理解透彻，对原文中选定的相关内容进行摘取关键词、压缩主体、重组内容结构等，然后用正确规范的语言表述出来。

　　阅读理解能力的提升是一个长期的过程，需要不间断地积累沉淀，不能急于求成，需要勤练习，多积累，这样的长期训练就能形成自己的阅读思维，回答问题的时候自然游刃有余。

　　如何培养语文的阅读习惯

　　1、养成熟读精思的习惯论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想"，就是主张"开动脑筋，独立思考、多思、善思"，不"尽信书".2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯。

　　就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。例如学习《捕蛇者说》揭示主旨的句子："熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎"，可在旁边批注"对苛捐杂税的强烈不满和愤怒"等语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若把"不动笔墨不看书"的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。

　　3、养成"博闻强记"，多背诵积累的习惯。

　　背诵是语文学习的重要方法，"书读百遍，其义自见"，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生"书到用时方恨少"的感慨。

　　4、养成读书和写作相伴的习惯。

　　许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。可见，二者是相辅相成，缺一不可的。

看过“提高语文的阅读理解能力的方法”