苏州园林课文知识点归纳 苏州园林课文讲解
苏州园林课文知识点归纳：
说明对象：苏州园林。
特点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画。(图画美)
介绍苏州园林的线索：图画。“图画”二字贯穿全篇。
苏州园林课文知识点归纳：段意
第一段(1)说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
第二段(2—9)：从园林的各个方面说明苏州园林图画美的特点。
第一层(2)：总的介绍苏州园林图画美的特点和体现这一特点的四个方面。
第二层(3—6)：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面说明苏州园林图画美的特点。
第三层(7—9)：从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来说明苏州园林图画美的特点。
第3段：亭台轩榭的布局决不讲究对称。
第4段：假山池沼的配合，显示出艺术美
第5段：花草树木的映衬也着眼在画意。
第6段：近景远景的层次多景致深。
第7段：苏州园林在每个角落都注意图画美。
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
第9段：苏州园林极少使用彩绘。
第三段(10)：说明苏州园林的美还不止以上写的这些，总结全文，给读者想象的天地。
苏州园林课文知识点归纳：顺序
全文：逻辑顺序(全文由整体到局部的逻辑顺序)
2-9段：逻辑结构(由整体到局部的逻辑顺序)
3——6和7——9：逻辑结构(由主到次、由大到小)
苏州园林课文知识点归纳：结构
全文：总分式(总分)
第2-9段：总分式(总分)
苏州园林课文知识点归纳：中心句
2段：可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览 者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3段：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
4段：苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。至于池沼，大多引用活水。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
6段：有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
7段：苏州园林在每一个角落都注意图画美。
8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
苏州园林课文知识点归纳：问题思考
1、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?
①苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
②文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。
2、揣摩下列句子中加点的词语，回答问题。
①.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?)
“标本”在这里是典范、样本的意思。说明苏州园林在各地园林中的重要地位及对各地园林的广泛影响。
②.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?)
“艺术”强调个人独创性的活动，给人以审美愉悦，无法复制;“技术”，有固定的程序和手法，是具有实际效用的东西，可以复制。
③.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
(“隔而不隔，界而未界”是什么意思?能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗?)
有墙壁隔着，有廊子界着，猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，景致并没有被真正隔开，只是缓冲了一下视线，使得景物逐次展开，这样增加了景致的层次。
3、作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的?
作者是按照“总说——分说——小结”的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照由主到次、由大到小的思路来写的。先总说苏州园林的总特点，然后分项说明苏州园林的各个特点。
4、本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序?
本文介绍的不是苏州的某一个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特点，因此它不能像一般介绍某个地方的说明文那样按照空间顺序来说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部用逻辑顺序说明。
5、第一段 说明句中画线词语的作用“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”
“据说”表示没有经过自己亲自调查考证，不确定，体现了说明文语言的准确性。
6、①第六段“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的?②园林内装镜子运用了物理学中的什么原理?产生了怎样的效果?
①有墙壁隔着，有廊子界着，可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。
②装镜子是运用了物理学光学中平面镜成像原理，通过反射，层次加多了，景致更深了。
7、第六段 说明句中画线词语的作用“有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以把整个园林翻了一番。”
“几乎”表示程度，避免绝对化，与后面的“可以说”强调安上镜子后的效果之大。体现了说明文语言的准确性。
8、第七段……苏州园林在每一个角落都注意图画美……如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几颗芭蕉。把句中画线的字换成别的你
看了“苏州园林课文知识点归纳”