高分网 > 学科学习方法 > 语文学习方法 >

虎门销烟教学设计 虎门销烟说课稿

时间: 子文2 语文学习方法

  《虎门销烟》教学设计

  能力目标:认识虎门销烟的伟大意义,

  情感目标:培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

  教学重难点:认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

  教学准备:投影

  教学过程:

  一、直接导入。

  二、学习第二自然段

  1、范读第二自然段。

  2、这一天的虎门给你们留下了什么印象呢?

  3、学生交流,相机指导读好词语,理解词语,体会那一天的热闹、场面的隆重,景色的壮丽。

  4、小结段意:第二自然段向我们描写了1839年6月3日的虎门不寻常的场面,暗示了重大的历史事件即将发生。接下来,我们该怎么来读好第二自然段呢?

  三、学习第三自然段

  1、投影图片,导读第一、二句

  2、工人们是怎样销烟的呢?请同学们默读第三自然段,然后画出描写销烟过程的语句

  3、学生自读自划。

  (1)(指读)

  (2)出示:只见一群群光着脊梁、赤着双脚的民工,先向灌了水的销烟池里撒下了盐巴,再把收缴来的鸦片抛入池内,然后又把一担担生石灰倒下去。顿时,销烟池里像开了锅一样,“咕嘟咕嘟”直冒泡,散发出股股难闻的气味。

  (3)销烟分几步完成?哪三步?

  4、请大家看看图画,再读读这句话,想想这些民工是怀着怎样的心情来做这些动作的呢?

  四、导读第四自然段

  1、看到害人的鸦片被销毁了,在观看的成千上万的老百姓有什么反映呢?

  2、你能想象当时的场面是怎样的呢?在旁边观看的外国商人目睹了这个壮观的销烟场面,他们又会有什么感想呢?

  3、是啊!这些鸦片商都是惟利是图的资本家、不择手段的侵略者。他们打着平等经商的旗号,把无数的鸦片运到中国,牟取暴利,他们想让我们中国人成为他们的奴仆和挣钱的机器。林则徐邀请他们来观看这次销烟,就是为了打击他们的嚣张气焰,就是向他们发出警告,也向世界表明:中国人民是不可欺侮的!(板书)

  4、看录象。

  五、拓展说话,加深理解

  1、现在,当我们看完林则徐指挥销烟的场景,面对着端坐在我们面前的这位伟大民族英雄的塑像,此时此刻,你们想说什么呢?

  2、讲述历史意义。

  六、作业

  1、找一些讲述中国近代史的书籍来读一读,了解虎门销烟这伟大历史事件的前因后果,以及与相关的一系列事件,如鸦片战争等;认识林则徐,并对他及虎门销烟这一事件做出自己的评价。

  2、以“我站在林则徐塑像前”为题,写一段话。

  板书设计:      虎门销烟(1939年6月3日)

  值得纪念 震惊中外 伟大壮举

  中国人民是不可欺侮的!

  《虎门销烟》说课稿

  一、说教材

  本文的关键词是“虎门销烟”,记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过,揭示了虎门销烟的伟大历史意义,讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神,是一篇爱国主义教育的好教材。课文共6个自然段,是按事情发展的顺序记叙的。第一自然段交代了虎门销烟的时间,第二~第五自然段具体叙述了虎门销烟的经过,并用生动的语言描写了群情激奋,人心大快的销烟场面;最后一个自然段揭示了虎门销烟的伟大意义。全文结构严谨,首尾照应,记叙清楚有序。课文的重点是销烟的经过。在叙事的过程中,还不惜笔墨地描述了老百姓对这件事地强烈反响,侧面反映了虎门销烟是顺乎民意地正义之举,是显示中国人民伟大力量的爱国行动。

  二、说学生

  这篇课文历史年代久远,学生对这段历史比较陌生,对林则徐不了解,对鸦片的危害不了解。因此,必须让学生充分了解那段历史,了解当年以及现在鸦片给中国人带来什么样的灾难,才能更好地理解课文,认识虎门销烟地伟大意义,从而培养学生爱祖国,御外侮的精神和拒绝毒品的意识。课前可以安排学生预习课文,上网搜集资料,了解虎门的地理位置,了解鸦片的危害,了解林则徐其人和他的英雄事迹。

  三、说目标

  1.正确、流利有感情地朗读课文。

  2.了解销烟的的方法、顺序。

  3.感受虎门销烟是一次伟大的壮举,并通过朗读来表现;培养学生热爱祖国,抗拒毒品的意识。知道:中国人是不可欺侮的!

  四、说教学重、难点

  1.理解群情激奋、大快人心的壮观场面及销烟过程。

  2.明白:中国人是不可欺侮的!

  五、说教法、学法

  1.运用勾画法找文中重点动词。

  2.观看图片,体会鸦片对中国的危害。

  3.感情朗读体会销烟经过的壮观,体会徐悲鸿为国争光的爱国情怀。

  4.利用把事情的起因、经过、结果说清楚这一写作方法,进行实践学习。

  六、说过程

  (一)了解鸦片、简介背景,导入新课

  设计意图:由于事件离学生年代久远,出示图片,进行解说,创设情境,可以了解此次销烟的背景和必要性。让学生知道:中国人当时在受欺侮。

  (二)精读课文,理解场面壮观

  设计意图:让学生整体感知课文内容。

  (三)精读课文,理解场面壮观、事件重大。

  1.(出示图片,说图找相关段落)品读第2自然段,在明白的地方做批注,不明白的地方打问号。

  设计意图:让学生会学习,重在掌握学习方法。

  2.交流:(壮观、隆重)

  为什么今天在人们的眼里就显得格外美呢?

  为什么会有这么多人赶来观看?(关心此事、禁烟愿望强烈)

  为什么还要邀请外国商人?

  设计意图:让学生明白:打击贩卖鸦片的不法商人,就是要让外国侵略者看见自己的鸦片一点点销毁而心痛!维护中国人的尊严,告诉他们,中国人是不可欺侮的……

  3.林则徐是怎么销烟的呢?

  (1) (出示图,说图)在课文中画出销毁鸦片经过的动词,文中用什么词表示这三步的先后顺序的?(感知销烟的顺序并复述)。

  (2)(以读代讲)看到害人的鸦片被销毁了,老百姓的反应如何呢?

  (3)了解“销毁鸦片的时间之长、数量之多。”

  设计意图:让学生感知销烟的顺序并复述经过,达到复述课文的要求。

  4.学习第6自然段。

  看到此情此景的外国商人还敢向我们中国倾销鸦片吗?

  指导朗读,体会虎门销烟的重大意义。

  此时,你想对林则徐说些什么?

  设计意图:让学生感知销烟的伟大意义,进行说话训练。

  (四)延伸:出示宣传画图片,认识毒品的可怕。

  设计意图:进行远离毒品、拒绝毒品的教育。

  (五)《虎门销烟》这个伟大壮举,向全世界表明:中国人民是不可欺侮的!《徐悲鸿励志学画》也向外国人证明了:中国人是有能力的,是不可欺侮的!请大家带着问题自读《徐悲鸿励志学画》。

  徐悲鸿为什么励志学画?(起因)

  徐悲鸿是怎样励志学画的?(经过)

  徐悲鸿励志学画结果怎样?(结果)

  设计意图:让学生运用事情的起因、经过、结果进行自学,真正明白:中国人是有能力的,中国人是不可欺侮的!

  (六)作为祖国未来的你们,面对徐悲鸿,你们会说些什么?

  (七)总结:《虎门销烟》《徐悲鸿励志学画》得出历史教训:落后就会挨打! 学生谈话,此时你想说些什么?

  设计意图:激发情感,进行爱国教育。


  看了“虎门销烟教学设计”

61883