小学语文预习方法指导

时间：2024-01-15 11:30:44 文桦2 预习方法

　　预习也是一种学习方法，指学生事先自学将要讲授的功课。夏丏尊叶圣陶《文心》十一：“ 乐华的小小的书柜里有着《辞源》，他预习功课时常常请教它。”今天学习小编要与大家分享的是：小学语文预习方法相关指导。具体内容如下，欢迎阅读!

　　小学语文预习方法指导：

　　1、了解课文的大概意思，回答：课文告诉我什么?(课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描摹了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。)

　　2、用横线划出生字、词和不理解或不很理解的词语多读一次。

　　3、用波浪线划出不理解的句子、你喜欢的句子或者你觉得写得好的句子。

　　4、圈出后鼻音和翘舌音，默记。(能干的可以找出多音字,近反义词等)

　　1、查阅字典、词典，或问别人(包括同学、老师、家长)读准生字字音，口头组词。

　　2、数笔画、说偏旁、结构，书空或者抄写一遍。

　　3、用各种办法记住生字字形。(象形、会意、形声，加偏旁、减偏旁、换偏旁，做动作，猜迷语，奇思妙想)

　　4、理解要掌握词语，口头说说词语的意思。(联系上下文、查工具书)

　　5、选一些词语口头造句。

　　1、读课题，思考：我想知道些什么?

　　2、大声朗读课文三遍：

　　第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：课文告诉我什么?

　　第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了(懂得了、明白了)什么?

　　第三遍(低年级不做要求)要注意文章结构，写作方法。回答：课文从哪些方面来告诉我们的?

　　3、大声朗读你不理解的、你喜欢的词语(句子)或者是你觉得用得好的词语(句子)3次。

　　1、不理解的词语(句子)如果还是不理解就摘抄到本子上，带到学校跟老师同学交流。

　　2、摘抄喜欢的和觉得写得好的词语(句子)，说说你为什么喜欢这些词语(句子)或者为什么觉得这些词语(句子)写得好并带到学校跟老师同学交流。

　　还有什么不懂的地方么?做个记号，带到学校跟老师同学交流。

　　1、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流。

　　2、仿写句子或者段落。

　　一、读课题，我想知道什么?

　　二、读文，画出自然段，画出重点词。

　　三、读文，理解课文。查阅不懂的词语。

　　四、读文正音记生字。(总结识字方法)

　　五、查阅与课文相关资料。

　　六、记录不懂的问题。
　　以上全部内容就是学习啦小编要与大家分享的：小学语文预习方法的指导。内容仅供参考，希望可以帮助到大家!